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[期刊论文] 作者：揭爱清,,
来源：师道 年份：2014
新课标提出,语文作业要改变机械、粗糙、繁琐的作业方式。但目前大多数学生做作业仍然形式呆板——机械抄写、枯燥背记,作业的繁重不仅束缚了学生思维的发展与创造能力的发挥...
[期刊论文] 作者：揭爱清,
来源：师道：教研 年份：2016
作文评改一直是费时费力但成效不大的难题。教师辛辛苦苦给学生作文左批右改，写上大段的评语，学生或认真拜读，或只关注成绩，之后都渐抛脑后，教师的辛劳付诸东流。作文评价，多多少少......
[期刊论文] 作者：揭爱清,
来源：广东教育 年份：2005
当前,部分家长与老师之间缺乏沟通,对孩子身上出现的问题束手无策,甚至与孩子在观念上存在严重分歧,造成沟通困难,进而对立。为此,教师在重视学校教育的同时,应尽可能消除家...
[期刊论文] 作者：揭爱清,
来源：江西教育 年份：2003
一、转换写作视角,拓宽写作思路rn为拓宽学生的写作思路,提高写作能力,教师可引导学生转换写作视角,从狭义走向广义.如写,可先让学生通过查字典和讨论,让学生明白“师”不仅...
[期刊论文] 作者：揭爱清,,
来源：江西教育 年份：2003
孩子的成长离不开教育他的学校和培养他的各位老师,同时,又和家庭的教育、引导分不开.rn...
[期刊论文] 作者：揭爱清,,
来源：广东第二课堂(上半月小学生阅读) 年份：2017
原文:蚂蚁东莞市虎门镇大宁小学四(4)班何海铭 (1)蚂蚁——地球上不起眼的生物,工蚁头部较大,为族群搬运食物,有些有翅有些没有,虽然它们小,但它们可不一般。(2)有一次在我家...
[期刊论文] 作者：揭爱清,
来源：师道（教研） 年份：2021
如果劳动教育课能有趣又有效，是孩子最喜欢的课堂，因为每节课可以动手体验不同的劳动，有新鲜感，并且短时间内可以学到一种劳动方法，又达到了老师的要求，很有成就感。我经过近年来的教育摸索，觉得劳动教育课堂的有趣和高效应从以下几方面实现。 一、通过口令指引，实现......
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