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[期刊论文] 作者：敏晓良,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
识字教学只有激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力，才能有效提高识字质量，并能激发识字兴趣。激发兴趣———乐意学；变换形式———＂玩＂中学；教给方法———学会学。......
[期刊论文] 作者：敏晓良,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
要搞好小学阶段的写字教学，应加强对学生的书写指导。因为识字是小学语文教学的重点之一，写字和识字有着非常密切的关系，是巩固识字的重要手段。学生既认识所学的生字，又能端正、......
[期刊论文] 作者：敏晓良,
来源：新智慧 年份：2022
＜正＞小学数学的课程设计和内容设计都是基于结构化的体系设计，前面的数学知识点是后面数学知识的基础，后面的数学知识点又是前面知识点的延伸和拓展。因此，小学数学问题的解决，离不开结构化的视角，在结构化视域下解决小学数学问题是回归数学本质的解题方法。通过结构化......
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