搜索筛选:
搜索耗时0.1107秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 35 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：敬久旺,,
来源： 年份：2012
近年来，个体的人格及人格教育己经受到人们普遍关注，而关于中学生人格特质及人格教育的探索也越来越受到重视。人格作为各种心理特征的总和，在不同的时间和地点影响着一个人的思......
[期刊论文] 作者：敬久旺,,
来源：数学学习与研究 年份：2011
本文首先介绍了几种常见的经典的常微分方程的数值解法:单步法和多步法.阐述了这几种方法的思想由来和三个重要的推广路径,具体展现了Taylor级数展开的具体算法.其中单步法包...
[期刊论文] 作者：敬久旺,,
来源：新课程研究(中旬刊) 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：敬久旺,,
来源：教育教学论坛 年份：2011
本文首先从理论上分析了两种主要用于解偏微分方程的数值方法——有限元方法和有限差分法的基本思想和主要的步骤；其次，分别用工程上有很大应用的两类方程进行两种数值方法的数......
[期刊论文] 作者：敬久旺,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2012
研究采用自编的一般情况调查表和黄学超编制的《大学生感恩量表》对西藏高校520名藏汉大学生进行感恩现状调查和基本背景变量上的差异分析。结果发现,西藏高校藏汉大学生在感...
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：西藏科技 年份：2014
信息网络的快速发展对大学生的思想道德产生了极大的影响。本研究在问卷调查的基础上，有针对性地在网络和德育工作方面提出了目前西藏高校大学生思想道德教育存在的问题与改进......
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：科教导刊 年份：2011
摘 要 本文首先指出了微积分教学中的困难并对知识体系安排的重要性进行了分析，然后结合自身的体会提出以人为本的现代教育理念，让学生在围绕问题组织的教学中学习数学，注重体现学生的主体性的发挥，为学生构建了微积分新的教学体系，以改善学生的学习方式，培养学生提出......
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：西藏科技 年份：2011
高等数学是高校基础教育的重要内容,是其他各类专业的基础,具有概念的抽象性、逻辑的严密性、内容的连续性、体系的完整性等特点。随着我区扩招引起的大学教育由过去的精英教...
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】农科院校专业特性决定了数学教学必需结合实际生活，强化学生运用所学知识解决实际问题的能力，因此，将数学建模思想和方法运用于农科数学教学是新时代下农科院校教学改革的重心。本文从数学建模教学理论切入，探讨了当前数学建模思想和方法在各农科院校数学教......
[期刊论文] 作者：敬久旺,,
来源：技术与市场 年份：2011
在对时间序列分析理论研究基础上,通过利用SAS统计软件,系统地分析了1995年至2010年我国海关进出口商品总值月度数据的变化规律。分析结果表明,建立的ARIMA（（1,3）,1,0）×（1,1,...
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：西藏教育 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：西藏教育 年份：2011
藏族学生在学习高等数学时,反例在化解文字或语言信息带来的对数学实质的认识不准等方面具有重要价值。笔者结合实际,提出了构造反例的一些原则和方法。...
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：数学学习与研究 年份：2011
在高等数学中，我们会遇到大量求多元函数的最值问题，多元函数的最大值、最小值与极大值、极小值有着密切的联系.同时，求多元函数的极值时，还会遇到对自变量有附加条件的极值问题，即条件极值.对自变量无附加条件约束的极值称为无条件极值.教学中，当讲到拉格朗日乘数法......
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：高师理科学刊 年份：2011
对于线性方程组的数值解给出了一个基于G-S迭代格式的新的迭代格式，分析了该格式在系数矩阵特殊情况下的收敛性．最后，针对系数矩阵是正定的情况，给出了一种新的迭代格式，并证明了......
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：教育界 年份：2010
【摘要】随着扩招引起的大学教育由过去的精英教育向大众化教育转化的趋势日趋明朗，高等数学教育应在学生素质参差不齐、生源质量普遍下降、数学基础差异程度加大的今天大力贯彻因材施教、分级教学的思想，强化高等数学与专业学科之间的联系，唤醒学生的学习兴趣，培养......
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：新课程·教研版 年份：2011
摘 要：笔者从分析中心极限定理对于农科院校学生建立专业知识体系的重要性入手，探讨了如何将中心极限定理运用于数学建模，以培养农科院校学生分析、解决实际问题的能力，并进一步为提升农科院校数学教学效果，推动教学改革向纵深发展献计献策。 关键词：农科院校；中心......
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：课程教育研究 年份：2018
【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0146-01 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔和多维发散状，发散思维培养就是要克服头脑中某种已设置好的......
[期刊论文] 作者：敬久旺,,
来源：吉林教育 年份：2004
数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学,数学教学在培养学生的逻辑推理能力、抽象概括能力、想象再现能力以及发明创造能力上发挥着独到的作用。如何让数学教师成为活...
[期刊论文] 作者：敬久旺,
来源：数理化学习·高三版 年份：2011
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，它充满了变化，反映着变化的世界，不同阶段数学有不同的特征和表现，研究和认识这些规律，更好地把握这种变化以驾驭教学，本文对此加以探讨。......
[期刊论文] 作者：赵玉红,敬久旺,,
来源：求知导刊 年份：2015
文章通过调查研究,在总结了牧民传统生活现状后认为藏北牧区草质下降,沙化严重,生态环境保护迫切。文章通过以草养牧的思考,分析了定居是守护一方水土的需要,是与环境承载能...
相关搜索：
