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[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2014
一、教材简析使用教材为人教社A版,根据教学进度安排,本课内容为平面与平面位置关系单元复习.在这之前已经学过柱、锥、台、球等空间几何体.平面与平面的位置关系有平行...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：数学教学通讯 年份：2006
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[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：数学教学通讯 年份：2009
数学教学中能否融入德育,关键在于教师在数学教学中能否结合教学实际,适时且艺术地"演绎、引申"出有教育意义的内容,在点拨解题的同时"点拨人生",在提高学生数学素质的同时,...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
"数学生态课堂"就是"眼中有学生+高品位教学"。"眼中有学生"就是把学生当成活生生的人。教学内容的选取以生为本(尊重学生的认知规律),即根据学生的实际情况安排教学内容(尊...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：数学通报 年份：2016
【教学目标】·了解解析几何的产生、发展简史及其的主要内容;·理解坐标法的意义,了解曲线与方程是一个问题的两个方面,可以互相表示;·解析几何是创新的产物——思想创...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中学数学杂志 年份：2018
"排列与排列数"内容相对平淡,这样的课不容易"出彩".但是这些初始概念蕴含的归纳、类比、分析、抽象、建立数学模型等思想方法和思维方法具有很强的普适性,对后续学习会产生...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：数学通讯 年份：2013
立体几何较难的是求二面角的平面角,传统的综合法作二面角较难,空间向量的方法写起来繁,同时,求二面角的大小需要判断是锐二面角还是钝二面角,有时要依赖观察,但在复杂的...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：数学教学通讯 年份：2000
素质教育的核心是培养学生的创新能力,作为科学的基础学科的数学,在培养学生的创新能力中占有特殊的地位。所谓创新,是相对学生而言的,即这些知识对教师和书本来说不是...
[学位论文] 作者：文卫星,,
来源： 年份：2011
挖掘机广泛的应用于公路、桥梁、建筑、地下工程等场所,它是工程机械的重要产品之一。随着挖掘机市场竞争的不断加剧,产品的开发速度和可靠性成为企业制胜的因素,传统的设计...
[学位论文] 作者：文卫星,,
来源： 年份：2011
随着资本主义商品经济的发展,国际贸易的进一步发展,经济全球化的进一步加快,知识产权贸易在国际贸易中所占的比重日益增大,然而由于知识产权的地域性导致了各国对知识产权的...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中学数学教学参考 年份：2017
数遍通读管恩臣老师的《青年数学教师如何在“两个五年”快速发展》,仿佛看到一位青年教师在教室里精气神十足、书桌旁苦读、不畏艰辛写作的情境。管老师现身说法,展示了自身...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
时间过得真快!笔者从做民办教师至今已满40年。2015年底"中数参"约笔者写一篇有关鼓励年轻教师成长经历的文章,开始有些犹豫,认为自己只是一名普通一线教师,白天上课、改...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：上海中学数学 年份：2017
1“三度”视角笔者从长期教学实践中深切地感受到，讲授一节自己满意的课，需要把握好“三个度”，即“知识适度，思想高度，文化厚度”．...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
2016年10月28日—29日,陕西师范大学基础教育研究院在江苏省溧阳中学举办各科生态课堂教学研讨会。28日下午数学学科有两节同课异构展示课,课题是"函数与方程"。缪林老师...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
文中通过解答高考题实例说明数学思维框图的作用,同时要训练学生规范的书面表达能力和保持必胜的自信心。...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：中学数学 年份：2004
"微型专题"是高三复习课中的一种常见形式,"微型"的"微"是见微知著,是知识、技能、思想方法的浓缩,虽然题量少,但思维量不小,思想方法不少.专题是对一类特定问题,"微型专...
[期刊论文] 作者：文卫星,
来源：数学通报 年份：2005
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[期刊论文] 作者：文卫星,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：数学教育学报 年份：2012
数学既求真又求美.数学求真在于用数量关系和空间图形表达世界;数学求美则在于用美丽的图形、精炼的语言、简练的定理、公式给人以视角和精神上的享受.在数学教学中,应挖掘教...
[期刊论文] 作者：文卫星,,
来源：数学教学通讯 年份：2001
教学目的:本课教学在于使学生1.认识到学习高中数学的重要性;2.了解高中数学的主要内容及重要的数学思想方法;3.乐于从事观察、实验、猜想、验证、推理、交流等活动.教...
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