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[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：湖南教育 年份：1991
新授课,主要是进行新知识、技能教学的课,是小学数学教学几种课型中最常见的一种。它是教师引导学生完成认识过程和发展过程最重要的形式。这种课教好了,大面积提高教学质量...
[期刊论文] 作者：文德训,
来源：湖南教育 年份：1996
一、紧扣课堂教学目的的依据 依据之一:教材内容和学科特点。数学具有高度的抽象性和概括性,它常用极简炼的文字表达内涵丰富的数学问题。教师只有深钻教材,剖析例题、注释、...
[期刊论文] 作者：文德训,
来源：湖南教育 年份：1995
教材分析 六年制小学数学第十一册“长方体的认识”,是在学生学习了长方形、正方形的特征及其周长、面积的基础上教学的,它是学习正方体认识和计算长方体、正方体表面积和体...
[期刊论文] 作者：文德训,
来源：湖南教育 年份：1994
在小学数学教学中,逆向思维能力是指灵活地从一种运算到另一种运算、从一种思维到另一种思维的迅速转换能力。这种能力是数学能力整体结构中的重要组成因素。心理学研究证明:...
[期刊论文] 作者：文德训,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1992
1、通过数数认识"百".学生拿出小棒,先一根一根地数,数到一百,十根十根地数(10根一捆),数到一百;老师随意报出一个数,学生接着一个一个地数下去,数到一百,十个十个地数下去,...
[期刊论文] 作者：文德训,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1990
一、教学目标 1.识记目标。本单元要求学生识记的内容有:①使用括号的目的是改变运算顺序;②常用的括号有小括号“()”和中括号“[]”;③()、[]的使用规定;④带有括号的四则...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：湖南教育 年份：1991
操作分析是指动手操作外在的、可见的活动和动脑操作内在的、不可见的活动.它是新知内化的中心环节,是在感知新知的基础上进行的.操作分析一般要经过下列过程:操作——表述—...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：湖南教育 年份：1990
一、教学建议 1.关于处理教材的建议。“四则混合运算和应用题”单元,包括四则混合运算和应用题两个部分。其中,“四则混合运算”的运算数字已到6位,并且带有中括号和小括号,...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：天津教育 年份：2004
思维的灵活性,就是指智力活动的灵活程度.在解答应用题的过程中,思维的灵活性主要表现在两个方面:一是能从不同的角度,运用不同的方法解题,而不受某种固定思维模式的局限;二...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：湖南教育 年份：2004
身体经常锻炼,可以增强体质,思维经常训练,则可以增长智慧,提高能力。小学高年级学生的思维正处于迅速发展时期,能否较快而又较好地实现由具体形象思维向抽象思维的过渡,能...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：天津教育 年份：2004
求异思维是一种创造性思维。它要求学生凭借自己的知识和能力,对同一问题能从不同的方向、不同的角度进行思考,创造性地解决问题。在小学数学教学中,如何培养学生的求异思维...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：天津教育 年份：2004
教学内容:五年制小学《数学》第五册第119页。目的要求:1.使学生理解求平均数应用题的结构及数量关系,能正确解答这类应用题。2.在教学中渗透“集合”等现代数学思想,培养学...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：湖南教育 年份：2004
运用“探索法”教扇形面积公式,其教学步骤可安排如下: 一、提出问题上课开始,先向学生提出三个问题: 1.圆面积怎样计算。请口算出半径是2厘米、3厘米的圆面积。 2.圆的周长...
[期刊论文] 作者：文德训,,
来源：湖南教育 年份：2004
复合应用题是小学数学教学中的重点和难点。二十多年的教学实践使我深深感到:指导学生分析好复合应用题的数量关系,是教学这部分内容的关键。现谈谈我的几点粗浅体会。一、...
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