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[期刊论文] 作者：方妍妮, 李娘辉,,
来源：中学生物学 年份：2018
以“细胞核——系统的控制中心”一课为例,教师通过自制教具,设计问题驱动,引导学生在科学观察中逐渐形成重要概念,将生物知识与方法相互渗透,树立结构功能观,渗透归纳、建模...
[期刊论文] 作者：方妍妮,曾世明,
来源：中学生物教学 年份：2021
通过整合“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的教学素材,设计“一例贯穿”的胶原蛋白情境,用问题驱动教学,落实学生的结构与功能观,并借助球棍模型,以拼接蛋白质为主任务,...
[期刊论文] 作者：方妍妮 李娘辉,
来源：中学生物学 年份：2018
摘要 以“细胞核——系统的控制中心”一课为例，教师通过自制教具，设计问题驱动，引导学生在科学观察中逐渐形成重要概念，将生物知识与方法相互渗透，树立结构功能观，渗透归纳、建模的科学思维。 关键词 生命观念;科学思维;教学设计;细胞核 中图分类号 G633.91 ......
[期刊论文] 作者：翟世博,苏良辰,方妍妮,李玲,郭栋梁,,
来源：植物生理学报 年份：2016
龙眼是重要的热带、亚热带水果,成花不稳定是生产上亟待解决的关键问题。用KClO3诱导龙眼成花已在生产中得到广泛应用,但其机理尚不清楚。前期研究分析了KClO3诱导龙眼成花的...
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