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[会议论文] 作者：朱炜炜, 方德懿,,
来源： 年份：2004
新浙教版七年级上册第五章编入了美籍匈牙利数学家乔治·波利亚的问题解决模式(四个基本步骤:理解问题、制订计划、执行计划、回顾)内容,即"5.4问题解决的基本步骤"。它...
[期刊论文] 作者：方德懿,朱炜炜,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2006
新浙教版七年级上册第五章编入了美籍匈牙利数学家乔治·波利亚的问题解决模式（四个基本步骤：理解问题、制订计划、执行计划、回顾）内容，即“问题解决的基本步骤”．它是在学生......
[期刊论文] 作者：陈秉忠,方德懿,
来源：浙江教学研究 年份：2011
“131”学生自主学习的教学模式，确立了“先学后教、以学定教”的基础理论，研究构建了由“课前预习——矫正互学——探讨整理——捡测讲评——课后训练”的“三阶段五环节”教......
[期刊论文] 作者：陈秉忠,方德懿,,
来源：读与写(下旬) 年份：2011
我们初中学部于2007年9月借鉴江苏泰州洋思中学的“先学后教当堂训练”、江苏南京深水县东庐中学的“讲学稿”等课堂教学改革的典型经验,科学构建本土化的《初中学生“三自四...
[期刊论文] 作者：舒敏芳 方德懿,
来源：学校教育研究 年份：2018
一、针对的主要问题 我校在实践与研究了本土化的《“131”学生自主学习的教学模式*研究》（省级教研重点课题）、《中学自主学习背景下问题教学法的实践与研究》（省教科重点课题）等，取得了显著的研究成果（这些课题有的获宁波市基础教育教学研究课题优秀成果一等奖，或......
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