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[学位论文] 作者：方志菊,,
来源：天津师范大学 年份：2006
为了适应我国的经济重组和城镇化的发展，国家提出了新的理念，即职业教育应以就业为导向。在这个新理念的指导下，职业学校英语教学的改革势在必行。通过学习，大量的外语教学新思想......
[期刊论文] 作者：方志菊,
来源：职业教育研究 年份：2009
高职院校的教育既不同于一般本科教育，又有别于中学教育。因此．评价体系也应该具有自己的特点。本文就当前教学评价体系中的不足提出了质疑．并阐述了在教学中反复实践摸索出的评......
[期刊论文] 作者：方志菊,,
来源：天津职业院校联合学报 年份：2011
在当前的高职高专的教学改革面前,更新教学观念,改变教学手段,应用新的教学策略和教学评价方法是非常必要的;相关＂教、学、做＂教学模式的说明和学习效果的对比,旨在说明＂教、学......
[期刊论文] 作者：方志菊,
来源：商情 年份：2014
立足英语教学，从多个角度说明了实用英语改革的必要性和途径，也同时阐述了改革的意义和通过教学实践后取得的结果。...
[期刊论文] 作者：方志菊,
来源：商情 年份：2012
本文主要是以差别化教学法为主线，分别从听、说、读、写四个方面来探索差别化教学法的任务分配，评价方法，差别化的鼓励以及收获与心得。差别化教学法能够充分体现因材施教、主体......
[期刊论文] 作者：康小健,方志菊,
来源：商情 年份：2018
To conclude,Schindler India has done a good job on build-ing a start up subsidiary in India,but it needs to improve its sales performance and start to generate...
[期刊论文] 作者：孙洪英,方志菊,
来源：商情 年份：2018
阅读是获得语言文化知识的重要途径,掌握英语的阅读能力是高职国际留学生者必须具备的基本技能,本文将在语言知识和文化背景方面重点阐述对国际留学生跨文化交际的培养....
[期刊论文] 作者：方志菊,康小健,
来源：商情 年份：2018
本文根据目标管理理论的阐述,深入分析实用英语的三个教学目标,再以差别化任务教学法为主线,以提升听、说、读、写四个能力为目标,来探索差别化教学法的任务分配,评价方法,差...
[期刊论文] 作者：方志菊,康小健,
来源：商情 年份：2016
对中西方家庭教育方式的差异进行了分析,主要从家庭本身的观念和家庭经济条件以及家庭文化等几个方面进行了对比.中西方家庭教育的区别:第一,孩子的培养定位;第二,家庭的氛围...
[期刊论文] 作者：康小健,方志菊,
来源：商情 年份：2016
姓氏是历史发展的产物，英语国家的姓氏体现了英国社会由落后到进步的发展历程，它的演变经历了从兴起到相对固定的漫长过程，有着丰富的来源。...
[期刊论文] 作者：康小健,方志菊,
来源：商情 年份：2017
英语教学的目的是要培养学生使用英语有效地完成跨文化交际的能力.由于历史文化、风俗习惯、生存环境、宗教信仰等等不同,导致了中西方文化存在着很大的差异,从而出现了英语...
[期刊论文] 作者：方志菊,康小健,
来源：商情 年份：2017
孩子是一个家庭的希望,是一个家庭的未来,孩子能否健康成长,发展的好坏,直接影响着整个家庭的兴衰.有的家庭甚至把孩子当成家庭的核心,其重要性就更加凸显了.家教,家风,家庭...
[期刊论文] 作者：方志菊,康小健,
来源：商情 年份：2019
:高职高专院校英语教学正面临着改革,在这种教学改革的影响下,英语教学面临着寻找一些与时惧进,适应时代、适应社会并适合学生自身素质提高的有效教学方法.本文作者根据自己...
[期刊论文] 作者：康小健,方志菊,
来源：商情 年份：2019
不同国家或民族具有不同的社会背景,因此无论在社会价值观,风俗习惯,还是思维方式等方面都存在着很大的差异,汉语与英语之间的差异对英语学习造成一定影响....
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