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[期刊论文] 作者：方月芹,,
来源：教育科研论坛 年份：2011
一、课堂精读:通过网络,创设生动、真实的阅读情境,获得新体验英语精读型课堂注重对文章的整体把握和深入思考,追求阅读的"质"。笔者认为,利用网络现有的声音、图片、动...
[期刊论文] 作者：方月芹,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2013
作文教学在农村初级中学是个难点。学生们对作文的第一感觉就是“怕”，第二感觉是“无东西可写”，第三个感觉是“不会写”。这三者构成了很简单的因果关系：因为无东西可写，所以怕；即使有点东西可写，但不知道该如何写，所以还是怕。而教师们看到学生们这种现状，只能让学生......
[期刊论文] 作者：方月芹,,
来源：读与写(下旬) 年份：2010
新课标背景下强调提高语文教学的有效性.在初三语文总复习中怎样提高语文教学有效性,本文从比较教学中遵循的原则、比较教学注意的事项、比较教学的环节等几个方面,结合作者...
[期刊论文] 作者：方月芹,
来源：教育科研论坛 年份：2011
整体语言教学法告诉我们:语言是一个整体,任何企图把语言肢解成语音、词汇、语法等,都会使语言失去其完整性和真实性.北京师范大学外文学院程晓堂教授也曾指出:应该把语言作...
[期刊论文] 作者：方月芹,,
来源：教育科研论坛 年份：2006
当前英语学习要记忆很多的内容,如果较笼统地采取死记硬背的方法,只会增加学生的学习负担,学生慢慢地便会对英语学习失去兴趣。因此教给学生记忆的策略,让学生“记得快,记得...
[学位论文] 作者：方月芹,
来源：苏州大学 年份：2015
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[期刊论文] 作者：方月芹,尚书文,
来源：黑龙江医药科学 年份：1998
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