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[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：小学教学研究 年份：2007
《语文课程标准》对小学低年级写话教学的建议是“对写话有兴趣．写自己想说的话。写想象中的事物．写出自己对周围的认识和感想。”本文从不同的视角：培养兴趣、学会观察、引导想......
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛 年份：2011
如果说会上课能说明一位教师具有驾驭课堂和教材的能力,那么会评课也能体现一位教师的综合素养。随着新一轮继续教育“评好课”专题的深入推进,本人结合教学实际,就如何评好...
[期刊论文] 作者：方绳东,
来源：小学教育科研论坛 年份：2004
新的《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,并将它作为一种基本理念,贯穿于课程标准的始终。应如何在教学中贯彻这一精神?情智教学无疑是形成这种学习方...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：小学教学研究 年份：2002
指导学生多层次、多形式地朗读,让学生与课文的感情产生共鸣,并能情有所感,理有所悟,从而具体落实小语新大纲精神使阅读教学落到实处。现在以《只有一个地球》为例,谈在...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛 年份：2008
《语文课程标准》在习作教学建议中明确指出:习作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。由此可见,习作教学的关键...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛 年份：2010
根据对教学实际的调查分析和研究,我们感到当前小学低年级写话教学现状仍然不容乐观。从教师方面来说,教师对写话教学不够重视。虽然"写话"、"习作"已编入教材,但教师仍...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛 年份：2007
《语文课程标准》对小学低年级写话教学的建议是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围的认识和感想。”本文从不同的视角:培养兴趣、学会观察...
[期刊论文] 作者：方绳东,
来源：行知研究 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：小学教学研究 年份：2006
最近，我下到全县各乡镇小学，与教师们一道就课程理念下的阅读教学进行了探索、观摩、研讨与交流，从听三十多位教师的阅读课的教学情况来看，发现许多教师在阅读指导过程中．喜欢用齐......
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛(教师版) 年份：2005
随着课程改革向纵深推进，小学作文教学的改革也被摆到了重要地位。《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过......
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛 年份：2009
由于种种原因,学生不善于观察生活,不善于从生活中提炼习作的题材,因此习作内容空泛、不具体、词语贫乏,千人一面,千篇一律,记叙不生动,缺乏真情实感。出现这些情况的根本原...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛 年份：2012
2010年3 月,我县小语会根据市教研室小语会的安排,申报并被正式批准参加安徽省“构建语文教科书与一体化阅读教学模式”课题研究,并确定城关中心小学、城关逸夫小学、姚李中...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：E动时尚（教育科研论坛） 年份：2013
随着我国经济形势的快速发展,我国的基础教育课程改革进入了快车道,做为一名教师,只有努力于新课程的实践,在其过程中不断完善,更新自我,提升自己的专业素质,促进自身专业发...
[期刊论文] 作者：方绳东,
来源：E动时尚（教育科研论坛） 年份：2013
三、上公开课:教师专业成长的催化剂rn“我们就是在听公开课的过程中成长的,也是在上公开课的过程中成长的.”“哪位教师有机会上公开课,他的成长就快一些;哪所学校的教师有...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：教育科研论坛 年份：2006
指导和培养小学生的习作能力是小学语文教学的一项重要内容,要真正做到让学生“我手写我心”“和我手写我口”,使写出来的文章文通字顺,抒发真情实感,是一个长期的、艰苦复杂...
[期刊论文] 作者：方绳东,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2003
在改革开放的现代社会里,人们的交往愈加广泛,善于与人交际可以说是现代人赖以生存的需要。因此,我们要十分注意培养学生的口语交际能力。这种能力比单纯的听、说要求更高,...
[期刊论文] 作者：方绳东,刘自银,,
来源：新教育 年份：2015
校本课程创新可以使教室成为汇聚美好事物的中心。校本课程的实施使学生遍览徽山名水之态,吟诵徽山名水之诗,写绘徽山名水之姿,唱响安徽山水之歌,从而增长见识,陶冶性情,锻炼...
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