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[期刊论文] 作者：方贤升,,
来源：知音励志 年份：2016
2011版历史与社会《课程标准》对历史与社会学科核心素养有了一个明确指向和要求,作为一名历史教师有必要在新课程的教学中努力推进历史与社会学科核心素养教育。《历史与社...
[期刊论文] 作者：方贤升,
来源：教学月刊：中学版（教学管理） 年份：2012
新课程改革以来，许多一线教师对如何用教材、教教材做了很多有益的探索和研究，并认识到“教师不是教教材而是用教材教”的重要性。“用教材教”这一理念的提出，极大地解放了教材......
[期刊论文] 作者：方贤升,
来源：成功（教育版） 年份：2004
在社会政治学科的中考时,学生的主观题失分率最高,而这与中考复习时的无效性有着非常大的关联,据此,笔者通过探索,摸索出了有效提高主观题得分率的复习策略....
[期刊论文] 作者：方贤升,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2014
随着新课程的推行，“以育人为本”、“关注学生”、“关注学生生活”的新理念早已被大家所接受，特别是关注学生的生活更是被大家津津乐道。《历史与社会课程标准二》：“教学要从学生的经验和体验出发，密切知识和生活的联系”。我想，作为一名教师，要成功的组织教学，形成......
[期刊论文] 作者：方贤升,
来源：知音励志·教育版 年份：2016
摘 要 2011版历史与社会《课程标准》对历史与社会学科核心素养有了一个明确指向和要求，作为一名历史教师有必要在新课程的教学中努力推进历史与社会学科核心素养教育。《历史与社会》学生核心素养的培养需要教师去努力探索，那么如何有效提升学生《历史与社会》核......
[期刊论文] 作者：方贤升,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2012
新课程改革以来，许多一线教师对如何用教材、教教材做了很多有益的探索和研究，并认识到“教师不是教教材而是用教材教”的重要性。“用教材教”这一理念的提出，极大地解放了教材对教师的束缚，教师们纷纷运用各种手段开发课程资源、丰富教材内容，使得课堂精彩纷呈，学生......
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