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[期刊论文] 作者：方连松,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：小学数学的学习中有一些知识点难以理解需要小学教师帮助学生去理解。抽象性的思维能够更好的培养学生的学习能力以及对于数学的理解能力。根据我国当前的要求可以知道一些数学的教学方式已经不能够适应小学数学的教育。及时改变小学数学的教学方式，让学生成......
[期刊论文] 作者：方连松,
来源：科教创新与实践 年份：2021
摘要：数学活动，很多都是不经意的数学活动让孩子记忆深刻，带给他们对数学的独特理解和无限的乐趣。孩子在活动中展现知、情、意等多方面的个性品质，一方面利于培养孩子热爱数学的浓厚情感;另一方面便于老师掌舵，紧贴着孩子的学习需要来教学。 关键词： 精彩;数学活......
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