搜索筛选:
搜索耗时0.0962秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 25 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：施民贵,,
来源：小学语文教师 年份：2015
一、基于微童话的习作课程设计思路基于微童话的习作课程,是用老师根据课文编写的微童话来教作文,简称"课文童话"。我用了近20年的时间,一直在"向课文童话学作文"上进行...
[期刊论文] 作者：施民贵,,
来源：上海教育科研 年份：2006
学校教育以教学为中心,教学的基本途径是课堂教学,课堂教学的实质是文化。新一轮课程改革的实质,是重建学校文化,重建课堂文化的改革。正因为如此,课堂教学改革的关键也就是...
[期刊论文] 作者：施民贵,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：施民贵,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2018
新体系作文教学主张,小学低年级写童话体作文,一年级就开始作文起步。思路决定出路。凡人与伟人的区别,在于思路不同。根据黄金圈法则,大众模式思路是"什么""怎么样""为...
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：浙江教学研究 年份：2010
本文就上城区教育局下发了《上城区学科教学规范（试行）》后对某中学两堂随访课的报告，没有“迎检”的高度重视，没有“开课”的精心准备，是一种教学现状的真实反映。文章分“教学现......
[期刊论文] 作者：施民贵,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2013
【课堂实录】一、开门见山，揭示课题 师：今天我和小朋友们一起来学习—— 生：《识字8》。师：一起在来读一遍。（生读）...
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2018
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。以部编本一年级教材中的口语交际内容为例,教学时运用＂用教材教、说话指导、由说到写、佳作选评、课外拓展＂五大教学策略,展开读......
[期刊论文] 作者：施民贵,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2015
蒋风教授：＂国际格林奖＂评委,亚洲儿童文学大会共同会长,全国师范院校儿童文学研究会名誉会长,中国作家协会会员,金华市作家协会名誉会长,曾任浙江师院、杭州大学、浙江师范大学......
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：湖北教育 年份：1998
一、小学生提早作文的可行性分析 关于提早作文,包含二个方面的内容:一是指低年级加强听说训练,为命题作文打好基础,其内容包括看图说话、看图写话、讲故事、听说训练课、说...
[期刊论文] 作者：施民贵,,
来源：小学教学设计 年份：2016
教师专业发展,有其自身规律。北师大朱旭东教授的《教师专业发展理论模型》一文科学地揭示了教师专业发展的内涵、层次、基础、机制和环境等。本文以我的成长经历及天长小学...
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2013
【课堂实录】 一、开门见山，揭示课题 师：今天我和小朋友们一起来学习—— 生：《识字8》。 师：一起在来读一遍。（生读） 二、学习神话，正音解字 1.读带拼音的神话词语 （教师出示“后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天”） 师：会读的小朋友举手......
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2015
蒋风教授：“国际格林奖”评委，亚洲儿童文学大会共同会长，全国师范院校儿童文学研究会名誉会长，中国作家协会会员，金华市作家协会名誉会长，曾任浙江师院、杭州大学、浙江师范大学讲师、副教授、教授，浙江师范大学校长。著有书籍《儿童文学概论》《蒋风儿童文学论文选》......
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：青少年日记·小学生版 年份：2015
编者的话： 蒋风同志原任浙江师范大学校长，是我国著名的儿童文学理论专家，毕生从事儿童文学理论研究工作。他写的《儿童文学概论》一书，曾获得浙江省一等奖。离休后仍居住在金华市。 2014年7月中旬，《小学高年级读写日记系列训练》作者、金华市将军路小学副校......
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：作文世界(小学版) 年份：2016
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达；人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；工程师设计船体时模仿鲸的“流线型”形体，大大提高了轮船航行的速度……生物真是人类的好老师啊！ 聪明的你能从生物身上获得发明的启示吗？能根据“大自然的启示”写科幻作......
[期刊论文] 作者：施民贵,
来源：浙江教育科学 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：施民贵,高雅,,
来源：江西教育 年份：2018
一入学就要求“出口成章,下笔成文”,是低年级提前作文起步的新观点.只要孩子“下笔成文”,就能更好地分享与发表,大大激发入学儿童的说话写话兴趣,有助于儿童语言发展....
[期刊论文] 作者：施民贵,高雅,,
来源：小学语文教师 年份：2017
习作,写作练习,意在降低难度,特指小学中高年级的写作练习。语文,口头为语,书面为文,口语是书面语的基础,说话写话也是写作练习,是作文起步。故以儿童写作冠名,特指小学阶段...
[期刊论文] 作者：雪野,施民贵,,
来源：小学语文教学 年份：2015
一、读出“雨”的诗意(教师询问学生识字数量,略。)师:(板书:雨)这个字怎么读?生1:这个字读“雨”。师:我好像听到雨点敲打瓦片的声音。生2:这个字读“雨”。师:这个雨下得有...
[期刊论文] 作者：施民贵, 高雅,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出“文学阅读与创意表达”学习任务群。其中，何谓“创意表达”，以及如何进行“创意表达”，是我们落实这个任务群必须了解的。本文立足“创意表达”之习作部分，旨在厘清与学习任务群“创意表达”有关的......
[期刊论文] 作者：汤瑾,施民贵,,
来源：小学语文教师 年份：2017
教学实录一开启——出乎意料的人物师:同学们,今天这节课让我们来一起读读绘本,写写童话吧。看,童话故事的主角来啦!它是谁呢?(出示图片)生:(齐)鳄鱼!师:(播放PPT,读绘本...
相关搜索：
