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[期刊论文] 作者:施甘野, 来源:文理导航 年份:2012
数学课堂教学是教师与学生、学生与学生之间的多边活动。教育理论和实践告诉我们,教学效果的好坏都是以学生是否参与、怎样参与、参与多少决定的。因此,在课堂教学中,只有让学生积极主动地参与教学过程,才能使他们得到发展。  一、创设问题情境,激发学习兴趣  宋......
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