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[期刊论文] 作者：施贵根,,
来源：小学科学(教师) 年份：2010
科学探究是学生体验科学的过程和主要学习途径。笔者通过科学课教学的八年教学，选取了对当前小学科学探究教学中的常见几种失谐现象进行了分析，提出了解决问题的策略。...
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