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[会议论文] 作者：易举,
来源：2014防水堵漏材料及施工技术交流会 年份：2014
地下工程防水可以分为两部分:一是混凝土结构主体自防水,二是结构细部构造防水,如:施工缝、变形缝、诱导缝、后浇带、穿墙孔、抗浮锚杆、桩头及桩头钢筋等的防水.目前混凝土...
[期刊论文] 作者：易先举,
来源：人民长江 年份：2005
为确保三峡左岸电站主要机电设备运行的安全性、可靠性以及技术先进性,在设计中对计算机监控、继电保护、机组励磁等二次系统中的主要技术问题进行了反复的比选研究。计算机...
[期刊论文] 作者：易家举,,
来源：畜牧市场 年份：2010
杨友进,重庆少数民族聚集地——黔江区一位普通的饲料、兽药销售商。今年34岁的他,自1997年高中毕业以后就开始在老家黔江区白石街上做兽药饲料销售。经过10多年的磨砺,...
[期刊论文] 作者：易先举,
来源：人民长江 年份：1996
马卡水电站是我国在中美洲承建的第一个水电工程项目，由中国水利水电对外公司总承包，整个工程的规划设计由长江水利委员会负责。在电气二次设计中，设计人员通过实地参观和了解美......
[期刊论文] 作者：易先举,
来源：继电器 年份：2002
为保证大型发电组在暂态条件下继电保护装置动作正确性，结合工程计算实例，针对发变组保护所用电磁式电流互感器的特性，故障电流持续时间t，暂态面积系数Ktd，总磁通倍数Kn等相关参数......
[期刊论文] 作者：易兰, 文举,,
来源：外国语文 年份：2004
在《游泳者》中,约翰·契弗以独特的表现技巧创造了文本中独特的城市意象,即将郊区想象为城市意象,通过全知叙述者来构建城市空间并用动态的描述来勾画城市意象。同时,城市意...
[期刊论文] 作者：易兰,文举,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2013
在语用学研究领域,以Meier等为代表的"修复"派将道歉行为的主要功能归纳为:冒犯产生后,道歉可用于修复道歉者的形象、弥补冒犯的后果、恢复道歉者及被冒犯者之间的和谐。但中...
[期刊论文] 作者：易兰,文举,,
来源：海外英语 年份：2013
在语用学研究领域,对于道歉行为的研究一直是热门话题。以Meier等为代表的"修复"派将道歉行为的主要功能归纳为:冒犯产生后,道歉可用于修复道歉者的形象、弥补冒犯的后果、恢...
[期刊论文] 作者：易兰,文举,,
来源：湖南科技学院学报 年份：2015
当前英语专业的就业前景一再受到质疑,迫使各高校对英语专业学生的培养开始了新一轮的探索和尝试,以期能有效解决英专学生输出能力偏低、综合素养不足的问题。论文从英语专业...
[期刊论文] 作者：张毅, 易举,,
来源：隧道与轨道交通 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：张敏,易家举,
来源：畜牧市场 年份：2010
猪病的治疗是否有效,关键在于诊断是否准确;原因很简单,只有对疾病准确的诊断用药才有依据,治疗才会有效果;相反,诊断失误,所用药物起的效果会背离治疗目的,只会使病情加重或...
[期刊论文] 作者：魏民,易世宏,陈存举,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2015
目的探讨难愈合性糖尿病足溃疡皮肤组织中巨噬细胞数量和VEGFC表达。方法采用RTPCR的方法检测正常对照组(NC),非糖尿病足组(NDF),糖尿病足组(DF)皮肤组织中CD68m RNA和VEGFCm...
[期刊论文] 作者：吴举宏,,
来源：中小学管理 年份：2007
为了满足优秀教师特殊的成长需要,我们聚集了一批具有优良素养和较大发展潜质的青年生物教师,成立了"常州市高中生物教育吴举宏名教师工作室"(以下简称工作室)。在市教育...
[学位论文] 作者：邹宏举,,
来源：重庆大学 年份：2009
“三农”问题一直是制约我国发展的首要难题,其核心又在于农民问题。2004年2月,党的十六届三中全会正式提出了科学发展观及“五个统筹”,其中统筹城乡发展是主要内容,为彻底...
[期刊论文] 作者：吴举宏,,
来源：中国教师 年份：2004
《从百草园到三味书屋》是一首脍炙人口的散文名篇,小时候是在"咯咯咯"的笑声中读完的,今天读完后却是满脸泪水。与鲁迅的童年相比,现在的很多孩子没有百草园那样无忧无...
[期刊论文] 作者：吴举宏,,
来源：教学与管理 年份：2013
眼下校本教研叫得震天响，高密度的校本教研排满了教师的工作日程表，教研活动中出现市长、局长和校长组成的强大阵容，不能不说领导高度重视。但是与领导高涨的热情相比，教师的反映......
[期刊论文] 作者：吴举宏,,
来源：生物学教学 年份：2017
课堂必须促进学生进行深度学习，生物学课堂迫切需要回归理科属性和科学本质。为此，教师需要整合内容，引导学生深度建陶；创设情境，引导学生深度体验；聚焦问题，引导学生深度探究；注重评......
[期刊论文] 作者：吴举宏,,
来源：中小学管理 年份：2012
当前,很多国家都以推进教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也明确提出:“努力造就一支师德...
[期刊论文] 作者：吴举宏,,
来源：教学与管理 年份：2019
“学习中心”的课堂呼唤教室变革,生物工艺坊作为教室变革的新样态应运而生。准确理解和把握学习的选择性、实践性、觉悟性和表达性等本质属性,对于设计学习环境、创设学习场...
[期刊论文] 作者：吴举宏,
来源：生物学教学 年份：2004
20世纪70年代在西方兴起的教育生态学是生态学原理在教育学中渗透与应用的产物,其核心思想回归生物学教学,会使我们这些位于教育生态学“源头”的人们产生茅塞顿开的感...
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