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[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：教育科学 年份：2014
近年来,我国教育均衡发展在实践过程取得了一定的成就,但支撑教育均衡发展的公平理论难以有效解释发展过程中的新矛盾,形成了教育公平理论的"解释残余"。我们既要以客观和发...
[学位论文] 作者：晋银峰,,
来源：西北师范大学 年份：2009
教学文化即课堂教学文化,是师生在长期的课堂教学中形成的价值体系和行为方式,以及与之相互影响的环境氛围。教学文化研究的提出,是基于我国新课程实施中传统教学文化阻碍了...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：华北水利水电大学学报(社会科学版) 年份：2014
我国高校教师教学能力研究的问题域主要体现为：认识论研究,教学能力是什么;价值论研究,教学能力的作用;方法论研究,教学能力如何提升.研究中存在的问题是：研究视角偏窄,研究主......
[学位论文] 作者：晋银峰,,
来源： 年份：2002
改革开放特别是“新经济”时代的到来，我国企业要想生存、发展就必须注重创新，高素质的员工是企业创新的根本，这样就要求企业不断地对员工进行培训。利用模式方法来研究培训，对促......
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：当代教育科学 年份：2017
教育改革催生了从知识课堂到生命课堂的话语转型,呈现出基于学生生命教育需求的交往型话语和日常型话语。交往型话语体现为注入性话语向交互性话语转型、命令性话语向理解性...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2016
作为一种高质、高效、高水平、高境界的教学,＂优效教学＂强调师生用最少的投入取得最优化的效果。立足教学论取向的文本翻转,构筑了有效教学和高效教学。立足技术学取向的视频翻......
[期刊论文] 作者：晋银峰,
来源：开封教育学院学报 年份：2001
继续教育作为成人教育的最高阶段,在中国的发展呈现繁荣之势,但在不同的历史阶段其内涵不同.文章对此做了分析,并指出了发展的原因....
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：教育探索 年份：2004
基础教育均衡发展模式可以总结归纳为"政策扶植—外延拓展型"发展模式、"教学变革—内涵提升型"发展模式、"专家带动—内外兼修型"发展模式。反思这些模式,可以发现它们具有...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：天津市教科院学报 年份：2010
教学文化研究主要涉及教学文化的概念和内涵、作用和意义、性质和特点、生成形态和类型、群体文化、转型与构建.研究虽取得丰硕成果,但存在内涵模糊、对象不清,偏重教师文化...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：成人教育 年份：2006
随着社区的发展，我国社区教育的功能不断完善：从“八五”及其以前的德育功能阶段，发展到“八五”以后以实用功能为主包括经济功能、文化功能和服务功能阶段，在21世纪的知识社会中......
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
缺乏明晰的指导思想以及社会学理论指导下特质主义的盛行,构成了教学专业化的理论困境;教师专业自主权的缺失、发展进取心的丧失、主体性的迷失,构成了教学专业化的现实困境...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：继续教育研究 年份：2003
受传统影响 ,我国企业培训存在一些弊端。利用模式方法来研究培训是一条有效途径。文章分析了我国企业培训存在的问题 ,培训模式改革的背景 ,在此基础上提出了我国企业培训模...
[期刊论文] 作者：晋银峰,
来源：课程.教材.教法 年份：2020
21世纪我国小学课程整合经历了探索发展期和深化提升期两个阶段,取得了一定的成就。在课程整合过程中,存在理论意识淡薄、整合观念偏差、整体规划欠缺、整合机制松散低效、管...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2014
教学话语作为教师规范化的教学口头语言，是教师表达思想、传递信息的重要工具。在教学过程中，同音异词、同词异音、言不尽意、言不由衷等情况导致教师教学话语的表述晦涩，致使学......
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：课程.教材.教法 年份：2015
我国薄弱学校的改革发展,大致呈现出国家教育行政部门主导发挥政策导向作用,各级地方政府负责推行学校标准化建设,学校内部激发提高课堂教学质量三个特点。研究内容涉及基于...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：课程.教材.教法 年份：2018
我国中小学教学模式研究经历了引介初创、理论明晰、学科深化、技术提升四个发展阶段。研究内容涉及概念内涵、价值意义、要素结构、功能特点、选择运用。教学模式研究存在基...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：当代教师教育 年份：2017
学生核心素养经历了农业时代德性本位的价值追求,工业时代智能本位的价值追求,信息时代综合素养的价值追求等历史嬗变过程。不同国家由于国情不同、价值理念差异,提出的核心...
[期刊论文] 作者：晋银峰,
来源：继续教育研究 年份：2001
继续教育作为成人教育的最高阶段 ,在中国的发展呈现壮大之势 ,但在不同历史阶段内涵不同 ,文章对此做了分析并浅谈了发展的原因...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：当代教育科学 年份：2018
我国小学教师培养,经历了中师培养的发端阶段、专科培养的提升阶段、本科培养的主流阶段以及全科培养的缓解短缺四个阶段。因培养目标、培养规格等差异,小学教师培养呈现不同...
[期刊论文] 作者：晋银峰,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
课程改革的深入推行需要话语转型。话语转型的表征体现为"规范"话语、"意见"话语、现代话语、后现代话语、专业话语以及生活话语在新课改的情境中相互交织,形成社会民众乃至...
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