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[期刊论文] 作者：暴久华,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：暴久华,,
来源：思想政治课教学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：暴久华,
来源：中学政治教学参考 年份：2000
柿树举着红灯炫耀忘了绿叶饰掩井水不与外流合污才使自身纯净夹子一心钳制他人自己也难逃脱蚊子表面与人亲热暗中偷偷肥私影子虽是光的产物却怕与光接触剪刀办事公道有依据一...
[期刊论文] 作者：暴久华,
来源：思想政治课教学 年份：1997
教师上课主要是通过语言对学生进行启迪、说服和教诲的。语言对于教学，犹如音响和旋律对于音乐，钱条、明暗和色彩对于绘画，动作和姿势对于舞蹈一样有一种不能分离的关系。所以语......
[期刊论文] 作者：暴久华,
来源：思想政治课教学 年份：1998
顺治皇帝的儿子玄烨是清朝有名的康熙皇帝。玄烨还作太子时，顺治皇帝请彭而述作玄哗的老师。起初，太子还算听话，读书肯下功夫，可过了一段时间就变卦了，该做的功课不做，该背的诗文也......
[期刊论文] 作者：暴久华,,
来源：中学政治教学参考 年份：2008
英国著名思想家罗素在《权力论》中指出:“在人类无限的欲望中,居首位的是权力欲和荣誉欲。”这虽有失偏颇,却道出了权力的重要性。自人类社会产生之日起,权力也相伴而生。随...
[期刊论文] 作者：暴久华,
来源：思想政治课教学 年份：2005
权力就是一种对他人、组织或相关财富的支配、指挥、控制力量。从权力的主体看,任何权力都有一个获得、承认和行使的过程,所谓“天赋”权力是不存在的。权力主体获得权利之后...
[期刊论文] 作者：暴久华,张艳红,
来源：思想政治课教学 年份：2004
人权属于全人类,我们要了解人权发展的历史,更应该科学掌握人权概念。那么如何掌握人权概念呢?笔者认为:(一)由人的本质分析人权。人不是封闭的、抽象的人,人权不是人的自然...
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