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[期刊论文] 作者：曹丰锦,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2019
教师用肢体语言来展示物理的内涵,可以将枯燥的物理知识趣味化、生动化。这样,教师就能把抽象的物理概念直观化、形象化,让学生更好地接受和理解物理知识。...
[期刊论文] 作者：曹丰锦,,
来源：教书育人 年份：2020
文章通过对高中学生实验情况的跟踪调查,探究物理实验对学生思维能力、创新能力和兴趣的影响,以及对培养学生科学探究核心素养的影响。...
[期刊论文] 作者：曹丰锦,
来源：中国科技论文 年份：2020
21世纪以来,世界范围内科学技术不断发展,现代化、信息化、数字化等成为了时代的特征。其中,以信息技术为代表的先进科学技术得以广泛应用,并取得了一定的成果。从教育领域来...
[期刊论文] 作者：曹丰锦,
来源：中学物理·高中 年份：2013
作为一个本科毕业的高中物理教师，在大学储备的物理专业知识足以胜任高中的物理教学工作，但不同的老师讲解同样的一道题，学生收获的知识程度却不一样，这与教师的素质有很大关系，比如，物理教师在学生心目中的人格魅力往往会决定物理课堂的效率，而教师的人格魅力是由教师......
[期刊论文] 作者：曹丰锦,,
来源：数理化学习（教育理论） 年份：2020
物理作图是高中学生的基本功,而学生不重视作图,做题犯错归结为粗心.为了让学生懂得高中物理作图的重要性,教师专门在粗心学生的错题上找“病症”,以四例物理题分析不养成作...
[期刊论文] 作者：曹丰锦,
来源：环境工程 年份：2019
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[期刊论文] 作者：曹丰锦,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】基于“习得性无助理论”视觉设计的高中物理课堂教学，以变式教学为主线，把“弹簧模型与动量守恒定律结合”的难点知识，由浅入深进行拓展，教会学生分析复杂运动过程的方法，提高学生分析和解决问题的综合能力，从而提高学生的物理学习兴趣，引导学生从“习得性无......
[期刊论文] 作者：赖明勇,曹丰锦,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2017
全国各省市即将进入新高考,这是践行《纲要》和《意见》的必然选择,选课走班将成为学校常态.然而各地还面临着价值困惑和学校软件、硬件的制约.我们的应对策略是因地制宜构建...
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