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[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：中学生物教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：生物学教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：生物学教学 年份：2004
从纵向看，近年来的义务教育各种版本《生物》教材中的作业，我们发现它正发生着可喜的变化，那就是更好的体现了义务教育生物课程标准的基本理念；从横向看，各种版本生物学教材中的作......
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：生物学教学 年份：2001
1海洋荒漠化的概念海洋荒漠化是指在人为作用下海洋(及沿海地区)生产力的衰退过程,即海洋环境向着不利于人类的方向发展.海洋荒漠化的主要原因是输入海洋的污染物的大幅度增...
[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：教育科学 年份：2001
活动课程以其很好的学生参与性、创造性以及体现了素质教育的精神等优点受到了中小学的重视。但是活动课程的评价问题存在着用学科课程的评价方法评价活动课程的问题。本文对...
[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：生物学通报 年份：2003
比较了美国、香港和江苏 3个版本教科书中有关植物蒸腾作用现象的实验 ,在此基础上 ,从实验的选材、设计思路以及实验思考题 3个方面剖析了这 3个版本实验的优缺点。...
[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
当今社会,网络技术的迅猛发展,给我们的生活方式、学习方式、工作方式和思维方式带来了巨大的冲击。网络技术的应用已经逐渐渗透到教育领域。随着各种网络教学的出现,教育创...
[学位论文] 作者：曹志江,,
来源：东北石油大学 年份：2016
近几年来,CO2-EOR技术发展迅速。研究表明,将CO2注入油层,不仅能大幅提高采收率,而且可达到CO2减排的目的,满足环保和油藏高效开发的双重要求。由于技术的进步和温室效应的存...
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：中学生物教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：生物学杂志 年份：2001
本文探讨了普通高中生物新大纲中的研究性学习,提出了研究性学习的概念、目标、评价和分类.研究了建构主义教学模式在研究性教学中的应用....
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：生物学通报 年份：2001
是为美国8～13岁学生使用的一套自然科学实验教材.其中包含的生物学内容有植物学、动物学、昆虫学和微生物学等学科的实验.由于其中的实验设计非常精巧、...
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：生物学通报 年份：2003
教科书中的复习题一般是对学生所学知识进行消化、巩固和提高的.我国的教科书中的复习题从总体上来说偏重于对知识的复习和巩固....
[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：房地产导刊 年份：2019
作为屋面防水施工的重要组成部分,屋面防水工程的施工质量关系着房屋建筑的质量以及房屋的使用体验.房屋建筑工程与居民息息相关,工程质量对广大人民的生命财产安全有着密切...
[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：房地产导刊 年份：2019
后浇带施工技术是建筑过程中比较常见的施工技术,采用这项施工技术可以使建筑的整体质量得到提高,降低建筑的质量安全隐患,从而使建筑保持长期稳定的使用性能,为居民的安全提...
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：中国石油和化工标准与质量 年份：2013
【摘要】外围油田开发环境复杂、条件差，特别是道路建设投资在地面建设投资中的比例居高不下。常规井排路使用年限较短，征地面积大，后期维护和改造工程量大，本文对砂石路、沥青路、路堑式混凝土路三种路面，从填筑形式、征地、投资等几个方面进行对比，对榆树林油田道路......
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：生物学教学 年份：2003
为了了解生物在生态系统中生活的状况,我们可以借助于微型生态系统来进行研究.本文构建了一个微型生态系统模型,并在此基础上进行了实验....
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：生物学教学 年份：2001
1活动概述菠菜是日常生活中常见的蔬菜,它具有嫩绿的叶和红色的肉质根.其营养价值较高,尤其是菠菜中含有丰高的铁质,因此可以作为缺铁性贫血的保健用菜.在实际生活中,有人将...
[期刊论文] 作者：曹志江,,
来源：中外交流 年份：2015
随着现代科技的飞速发展,计算机的日益普及,不断为教育提供更多、更新的技术支持,尤其是对数学课堂教学提供了极大的方便. 从而,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效...
[学位论文] 作者：曹志江,
来源：南京师范大学 年份：2002
随着互联网在我国的蓬勃发展，网络学校逐渐成为企业、学校、教师、学生甚至整个社会关注的热点。学生利用网络学校这样的一个新的学习途径学习网络课程成了许多学生或议论或实......
[期刊论文] 作者：曹志江,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
本文通过对荣华二采区10...
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