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[学位论文] 作者：曹秀民,,
来源：聊城大学 年份：2017
以往的思想品德课教师对知识的掌握和背诵太过于重视和强调,而对学生知识的探索能力和发现能力极少注重。大多数思想品德课教师以教为中心,使课堂上“双边活动”变成“单边活...
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