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[期刊论文] 作者：曹美仙,
来源：课堂内外·教师版 年份：2020
【摘要】学生的学习过程是把教材中的知识结构转化为学生认知模型的过程，认识最初从感知开始，它最容易使学生获得表象。有了初步的感知和表象，这就使得学生对应用题结构模型的认知比较明确，所以在教学中教师应该遵循认知规律，创造条件让学生展现和交流获取知识的思维......
[期刊论文] 作者：曹美仙,,
来源：宁波教育学院学报 年份：2006
小学数学课堂教学中设疑的方法可以分为问题设疑和新课设疑。教师要根据小学生的特点,精心设疑,激发他们的求知欲和兴趣。...
[期刊论文] 作者：曹美仙,
来源：科学咨询 年份：2020
小学数学作为基础学科中的重要组成部分,对小学生今后的学习有着不可或缺的作用。学好数学能够有效地提高小学生的思维能力。然而,陈旧的教学方法已不适用。当前小学数学教学...
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