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[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：语文学习 年份：2018
面对"中华传统文化任务群"这一全新的课题任务,褚树荣老师在《理性与多元:中华传统文化任务群学习体会》(《语文学习》2018年第10期)一文中,结合他的研究思考进行理据分...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：中学课程资源 年份：2018
写作是学生思维活动的体现，教师应贴近学生的写作基础来选题作文，激发学生的写作兴趣，为学生找好学习借鉴的支点，在评改中落实，让学生可以在写作中表现自我，彰显个性，从而促进学生写......
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：语文学习 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：中学语文教学参考 年份：2016
在反复研读近年全国课标卷文学类文本阅读选考材料与命题特点的基础上,通过分析参考答案,又回归《高中语文课程标准(试行)》与2016年全国高考《考试说明》,结合当前其他...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
在高中语文教学中渗透心理健康教育,应以和谐师生关系、宽松学习气氛为基础,挖掘教材心理健康教育资源,在阅读教学中渗透,在写作练笔中关注,在综合实践活动中促进,使学生的语...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
要有效提高高考文学类文本选考阅读答题效率,必须增强文本意识,通过联想想象,填补文本＂空白点＂,深入读懂文本,理解文本意蕴。答题时必须回归文本,紧扣文本主题、情节和语境,才......
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：中学课程资源 年份：2018
语文课堂教学容易忽视学情,教师将预设的内容在课堂上进行展示,收效甚微。高中语文课堂教学应以学情为起点,通过对静态学情的分析,确定教学内容与策略方法,预设教学目标,关注...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：福建教育学院学报 年份：2017
以一个教学课例来阐述基于学情问题促进课堂教学生成的问题,阐述教学生成与预设之间的关系和区别,论述教学生成的概念和教学价值,强调处理教学生成时应注意的问题。从教师的...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,
来源：中学课程资源 年份：2020
在高中语文课程的实施中,教师需要再次对教材进行开发与利用。地域文化是语文课程资源中不可缺少的一部分,开发利用好地域文化资源,并将其渗透到高中语文教学中,可以丰富教学...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,
来源：语文教学之友 年份：2020
纵观高考语文全国卷试题,其在考查学生语言表达"简明、连贯"能力时多以语句补写的形式呈现。此类题型能从多方面检验考生的语言表达能力,考生做好语句补写题应力求做到"三要"...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,
来源：中学课程资源 年份：2020
《普通高中语文课程标准(2017年版)》建议在课程教学中,要积极开发和利用地方自然、社会、人文等方面的资源。结合汀州文化这一特殊的地域文化资源,进行深入全面的挖掘,结合...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：语文学习 年份：2004
教师如何引导学生读"整本书",研讨"整本书",是当下最需要解决的问题之一。蒋雁鸣老师的《行走在经典阅读的路上》(《语文学习》2018年第7期)一文,给我们指明了方向、探出...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：语文学习 年份：2004
在理清本文论证思路和内容之后,有学生提出质疑,于是课堂的讨论就生成了新的精彩——议论的全面与严谨。生:学习议论文之后,我觉得议论文是一种说明"是什么、为什么、怎...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：语文学习 年份：2004
"教师行走的历程,也是在不断‘回望’中纠正自我、提升自我的过程。"学习了张春华老师的《远方,其实就在脚下》(《语文学习》2018年第2期)之后,这句话让我产生了共鸣。在...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：语文建设 年份：2018
综观近几年的高考材料作文,命题者有意识地将题目进行情境化设置,以期让考生在行文中能有更真实的自我表达,能写出自己独特的思考与理解。正如教育部考试中心张开老师所说:“...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,
来源：语文教学之友 年份：2018
语文课堂教学中教师问题的预设质量将直接影响课堂教学的质量。语文课堂教学中的有效提问，必须贴近学情，问得恰切，抓住要点，问得精准，问出层次，体现问题的连贯性。有效提问能促进学......
[期刊论文] 作者：曹芳贵,
来源：语文教学之友 年份：2018
高考语文全国卷语言文字运用中的补写句子题型备受命题者青睐,但考生在复习备考中时常感到无从下手,高考时此题的平均得分率也偏低。教师应引导学生抓住中心、明晰层次,把握...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,
来源：湖北教育·新班主任 年份：2015
我是一名国家二级心理咨询师，也是一名中学教师。在读了杨老师的《怎样读懂学生》一书后，我受益良多。 通过精选出的48个典型学生心理咨询案例，杨老师用自己的亲身体验为我们阐述了心理咨询理论与实践的契合方法，展示了一名心理特级教师的专业素养：她用诚心缓解了......
[期刊论文] 作者：曹芳贵,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
高中语文教学直接关系学生的升学,在传统的高中语文课堂教学过程中,语文教师一直将提升学生考试成绩当做教育教学的唯一目的。但是随着新课程教育改革向纵深推进,功利化语文...
[期刊论文] 作者：曹芳贵,
来源：语文学习 年份：2020
“每个学生都是天生的写作者,他们都有表达的欲望,也有被关注的欲望.”在文章《与语文相知相解》(《语文学习》2020年第11期)中,李卫东老师说这是当时蓦然悟出的简单道理.其...
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