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[期刊论文] 作者：曹远慧,,
来源：中学数学 年份：2016
课标指出:教师要引导学生在课堂教学中讨论、分析、建构,积极发展学生的思维,加强师生交流、生生合作,提高学生解决问题的有效性.从现阶段教学实际来看,特别是公开课、展...
[期刊论文] 作者：曹远慧,
来源：数理化解题研究 年份：2020
基于高中数学知识具有抽象性、复杂性,给学生的自主学习带来了困惑,阻碍了学生学习数学的积极性.通过视觉思维理论在数学教学中的应用,可以将抽象的数学知识形象具体化,帮助...
[期刊论文] 作者：曹远慧,
来源：数理化解题研究 年份：2020
高中作为学生接触数学知识的关键阶段,数学解题能力不仅关系到学生成绩,也是学生思维能力的体现.新课程标准下注重培养学生数学解题能力,在高中数学教学阶段,教师应当以习题...
[期刊论文] 作者：曹远慧,,
来源：数理化解题研究 年份：2016
化归思想是重要的数学思想方法,在教学过程中化归思想不应该被我们教师灌输和硬塞给学生,而应该通过情境的设置和引导学生结合自己的原有知识结构和图示进行整合与迁移,在学...
[期刊论文] 作者：曹远慧,,
来源：高中数理化 年份：2014
新课程改革提出了要以学生的全面主动发展作为基本价值取向.借助探究式的课堂教学模式,凸显学生的学习主体地位.而能否真正调动学生的学习自主性,形成其自发的学习动力是自主...
[期刊论文] 作者：曹远慧,杨娟,
来源：数理化解题研究 年份：2019
为在复习阶段更好更快地提高学生的学习成绩,教师必须响应教育部门及学校的指导,开展多轮复习.现本文就高中数学第一轮的复习策略展开探讨,望通过夯实双基、优化训练,提升复...
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