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[期刊论文] 作者：周文辉, 曹镇玺,,
来源：中国高教研究 年份：2018
随着研究生教育深化改革逐步推进,非全日制研究生被赋予全新的概念内涵和时代特征,并且在报考人数、录取机制、生源构成、考生选择方面呈现出新形势,同时也凸显出招考机制隐...
[期刊论文] 作者：周文辉, 曹镇玺,,
来源：江苏高教 年份：2019
我国教育督导制度在不同历史时期有不同的内涵,主要体现在机构的独立性、范围的延伸性和职能的多元性三方面,构成了高等教育督导的制度实践基础,形成了由"督导"向"评估"形式...
[期刊论文] 作者：曹镇玺,周文辉,,
来源：清华大学教育研究 年份：2020
大学学科组织变革深受制度环境的影响,伴随着20世纪90年代我国高等教育管理体制改革的推行,院校合并成为创建世界一流大学的合法性途径,将艺术学科纳入建制成为清华大学向综...
[期刊论文] 作者：曹镇玺, 孙志伟,
来源：学位与研究生教育 年份：2022
加强研究生课程思政体系建设是高校落实立德树人根本任务的应有之义，是实现全员全程全方位育人的必然要求。当前研究生课程思政的建设实践已经从探索阶段向突破阶段过渡，亟待建立符合研究生教育特点的课程思政体系。研究生课程思政具有教育对象的复杂性、教学方式......
[期刊论文] 作者：吴东姣,曹镇玺,孙志伟,
来源：北京航空航天大学学报:社会科学版 年份：2021
长期以来,高校思想政治理论课面临着学生主体地位被忽视、学生学习兴趣普遍低下的困境。如何拓展思想政治理论课教学渠道,提升学习者的学习效果和满意度是研究者关注的重点。文章基于活动理论和学生主体原则,构建了虚拟现实技术下高校思想政治理论课学习空间拓......
[期刊论文] 作者：吴东姣,曹镇玺,孙志伟,
来源：北京航空航天大学学报（社会科学版） 年份：2021
长期以来,高校思想政治理论课面临着学生主体地位被忽视、学生学习兴趣普遍低下的困境.如何拓展思想政治理论课教学渠道,提升学习者的学习效果和满意度是研究者关注的重点.文...
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