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[期刊论文] 作者：曾楚清,,
来源：学科教育 年份：2001
学贵有疑，疑则进。本文从善疑、巧问、自疑、争辩、互疑、讨论等多种质疑方法来激发学生的创新意识，锻炼学生的创新能力，形成教学相长，共同探讨的氛围。［...
[期刊论文] 作者：曾楚清,,
来源：学科教育 年份：2004
随着教学改革的进一步深化 ,探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式 ,对改变广大教师的教学方式和日常教学行为 ,改变学生的学习方式起到了重要作用。但是 ,不少老...
[期刊论文] 作者：曾楚清,
来源：中学历史教学 年份：2003
一、问题的提出探究式教学兴起于20世纪60年代,是一种模拟性的科学研究活动,其目的不是要把少数学生培养成为科学精英,而是要使所有学生都成为具有科学素养的公民,通过...
[期刊论文] 作者：曾楚清,
来源：现代教育论丛 年份：2005
课程改革特别是高中新课程的实施,对原有的学校教研制度和教研方式提出了严峻的挑战.学校教研如何面对新课程?这是每一所学校、每一个教师都必须认真思考的现实问题,对推动课...
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