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[期刊论文] 作者：曾育芬, 黄甫全, 曾文婕,,
来源：电化教育研究 年份：2020
多学科交融创新时代,彰显了教育科学的超学科范式,亟须系统厘清其形态、结构与方法。伴随着从教学机器到信息技术,再至人工智能的升级,教育科学在形态上历经教育心理学、神经...
[期刊论文] 作者：黄甫全, 杨一格, 曾文婕, 曾育芬,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2019
在教育哲学界的长期争辩过程中,教学作为一种实践的观点逐步凸显并广为接受。传统教学认识论认为教学是教师的实践,将认识归为学生的认识。然而随着教学论的不断发展,人们对...
[期刊论文] 作者：曾文婕, 曾育芬, 伍晓琪, 曾密成, 黄甫全,,
来源：中小学德育 年份：2018
以认知负荷理论观照,减负不是一味地减,而是减轻外部认知负荷和内部认知负荷,提升关联认知负荷。基于人工智能的教育创新,为减负提供了诸多新思路。其一,提供个性化和便于意...
[期刊论文] 作者：尹睿,黄甫全,曾文婕,曾育芬,潘蕾琼,陈思宇,伍晓琪,
来源：开放教育研究 年份：2018
人工智能(AI)与学科教学深度融合,创生了人工智能教学系统AI教师。最早的AI教师代表之一是爱达(IDA),随后进化出好学爱达,亦即琳达(LIDA)。基于学习为本评估的理论与实践,结...
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