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[期刊论文] 作者：曾隽昀,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：2003
阅读个体接受信号刺激。产生强烈的阅读欲望,以自身经验、阅历为认知预结构,感知、解读渴慕的作品,与文本及作者沟通思维,交流信息,从中汲取知识养分,内化形成阅读个体新的认...
[期刊论文] 作者：曾隽昀,,
来源：中学语文 年份：2003
阅读个体接受信号刺激。产生强烈的阅读欲望,以自身经验、阅历为认知预结构,感知、解读渴慕的作品,与文本及作者沟通思维,交流信息,从中汲取知识养分,内化形成阅读个体新的...
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