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[期刊论文] 作者：曾静 李晓雯,
来源：中小学教育 年份：2014
数学大师不是说“数学好玩”吗？好玩在哪里？学生为何感觉不到呢？在很多学生的心里，数学是门极其枯燥的学科，如何才能让他们认识到数学的趣味和奥妙所在呢？这正是我们数学课急需解决的一个问题。笔者认为，问题是激发学生产生创新火花的燧石，问题探究是引导学生认识逐渐深......
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