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[期刊论文] 作者：本纳,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：1999
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[期刊论文] 作者：彭正梅, 本纳,,
来源：全球教育展望 年份：2007
文章论述了赫尔巴特《普通教育学》的现代特性,即,其目的是培养启蒙哲学所主张的在"独立使用自己理性"的个体,就其手段而言,管理是为了自由、教育性教学是为了促进自我思考、...
[期刊论文] 作者：本纳, 李其龙,
来源：全球教育展望 年份：2010
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[期刊论文] 作者：D.本纳, 李其龙,,
来源：全球教育展望 年份：2004
模仿和建构是教育过程的两种不同描述模式。本文通过分析弗里茨.奥泽的漫笔《道德的路途上》中的奥地利女作家道德社会化过程的各个阶段,指出:模仿与建构在道德教育过程中同...
[期刊论文] 作者：坎蓬·本纳德博士,
来源：中华魂 年份：2016
我们已清楚地看到，美帝和其他西方国家，正妄图通过军事力量加和平演变计划，以及进行“颜色革命”等各种手段来破坏社会主义国家，推翻与其敌对或违反其利益的政治体制和政府，正如他们对欧洲的前社会主义国家、北非各国、以及中东所做的那样。这是他们实施全球霸权战略......
[期刊论文] 作者：底特里希·本纳, 彭韬,,
来源：全球教育展望 年份：2004
本文反对将杜威简单地作为改革教育学的代表人物进行解读,而主张将他视为一位在对教育学思想问题史的梳理中形成了自身立场的现代教育理论家。在此基础上,本文试图在杜威思想...
[期刊论文] 作者：迪特里希·本纳,彭韬,
来源：全球教育展望 年份：2021
本文旨在探讨教育语境中的正义具有什么内涵,以及是否存在一种被证实的关于正义的教育概念.本文并不主张建立一种积极的教育正义概念,而是主张避免把教育当做服务于教育之外...
[期刊论文] 作者：本纳,彭韬,
来源：基础教育 年份：2021
德国教育哲学近期出现了一些思潮,以法兰克福学派哲学家霍耐特所提出的承认理论和法国哲学家福柯提出的权力理论为指导论述教育学问题.本文试图针对这样的思潮重新论述教育语...
[期刊论文] 作者：迪特里希·本纳, 彭韬,
来源：教育研究 年份：2022
教育活动包含教育和教化两个基本方面，教育指教育者提供教育支持，以促成未成年人在处理问题、经验和困难的时候转动自己的目光；教化的核心在于人与世界之间的交互作用。在教育过程和教化过程中包含着三种因果性，即教育的因果性、教化的因果性和方法的因果性；经典教育......
[期刊论文] 作者：迪特里希·本纳, 彭韬,
来源：全球教育展望 年份：2022
本文论述了有关公共学校教育目的的三个概念。第一个概念“教养”为教育系统赋予了一种传授和保障基本教养的功能;第二个概念“素养”来源于英文“literacy”一词，最初也属于基本教养的范围，后来被用于心理测量学;第三个概念“能力”体现出一种从传统的投入导向向......
[期刊论文] 作者：叶澜, 底特利希·本纳,,
来源：基础教育 年份：2011
华东师范大学"生命·实践"教育学系列论著编委会与德国柏林洪堡大学本纳相会上海,就教育学问题展开了热烈的对话。本纳对普通教育学、教育过程中"教"与"学"的转化等问题进行...
[期刊论文] 作者：彭韬, 底特利希·本纳,,
来源：北京大学教育评论 年份：2017
本文分三个部分来讨论教育思想和行动的基本结构及自身逻辑。第一部分对教育在人类共同生活和总体实践中的地位进行问题史的分析,并在此基础上阐释对教育问题进行问题史研究...
[期刊论文] 作者：底特利希·本纳, 彭正梅,,
来源：基础教育 年份：2004
现代社会与前现代社会的不同之处在于各行动领域以及社会分支系统之间不再存在一种超越所有领域的总体逻辑。各行动领域和社会分支系统处于一种非等级性的相互依赖关系之中,...
[期刊论文] 作者：底特利希·本纳, 彭正梅,,
来源：教育学报 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：胡文清,常利,冈本纳奈,
来源：河北医科大学学报 年份：2009
对于膝关节内骨折、软组织损伤造成的功能障碍，以往我们只注重关节活动度练习，忽略肌力及周围软组织弹性恢复、平衡功能、本体感觉及步态练习。虽然膝关节活动度恢复正常，但行走......
[期刊论文] 作者：底特里希·本纳, 李政涛, 彭韬,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：本纳,顾娟,商仪,,
来源：基础教育 年份：2018
本文首先在教育与教化之间作出区分。教育与教化的区分涉及到教育性学习过程与非教育性学习过程之间的界限及归属问题。区分教育与教化并不仅限于对德语语言区有意义。在现代...
[期刊论文] 作者：马泰奥·佩尼戈,克洛迪奥·本纳,,
来源：风景园林 年份：2011
这个花园设想了科技不断发展的未来景象,它运用彩色像素作为创作元素,因为没有其他元素能够更好地表现植物的色彩。这种表现未来的手法结合了环保理念,使人印象深刻。花...
[期刊论文] 作者：底特利希·本纳,顾娟,彭正梅,,
来源：华东师范大学学报（教育科学版） 年份：2018
前现代社会的童年隐匿在确定的成人概念之中。卢梭指出,只有到了现代社会,我们才发现"我们不知道大自然允许我们成为什么"。不论对于儿童,还是对于成人,未来都带有根本的不确...
[期刊论文] 作者：本纳,顾娟,温辉,彭正梅,
来源：比较教育学报 年份：2021
本文分三个部分对赫尔巴特的教育机敏理论作出了思考.第一部分重述了赫尔巴特早期在哥廷根大学关于教育机敏的“教育学讲座”讲稿(1802).在此之中,赫尔巴特将教育机敏理解为...
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