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[期刊论文] 作者：朱其志 张 玲 刘传俊,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2009
一、首因效应：避免先入为主，克服心理上的偏差 一位心理学家曾做过这样一个实验：他让两个学生在30道题中各答对一半，但是让学生A的正确答案尽量出现在前15题，而让学生B的正确答案尽量出现在后15道题，然后让一些接受测试者对这两个学生进行评价：两相比较，谁更聪明......
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