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[期刊论文] 作者：朱勤筱,
来源：语文教学通讯 年份：2020
针对小学低年级升至三年级由活动化测评向纸笔测验的评价方式转变导致的社会焦虑现象，通过深挖其本质，发掘表现性评价的潜力，并从评价目标的确立，评价内容的设计以及评价的实施这三个方面开展三年级指向语言运用的表现性评价案例研究，以弥补三年级活动化测评缺失的空......
[期刊论文] 作者：朱勤筱,
来源：小学语文教学 年份：2022
＜正＞教学目标:1.能联系自己的阅读实践和对方的阅读需求，选择一本喜欢的书向同学推荐。2.能分段表达自己的观点，重点突出。3.能通过交流探究，学习把重要的理由写具体，吸引推荐对象和更多读者。教学流程:板块一情感唤醒，明确任务1.同学们，这节课，我们来聊一聊“书”：......
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