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[期刊论文] 作者：朱卫娉,,
来源：生物学通报 年份：2017
生物学复习教学中，学生自主绘制概念图，知识再现方式更加灵动；教师根据绘制的概念图准确判断学生对知识的掌握情况并进行正向引导，评价平台更为直观；转换课堂主体，激发学习热情，兼顾......
[期刊论文] 作者：朱卫娉,,
来源：中学生物学 年份：2020
1教材分析"动物的行为"是江苏科学技术出版社的义务教育教科书《生物学》八年级上册第十七章"动物的运动与行为"中第二节。其中第一部分"观察动物的几种行为类型"主要涉及觅...
[期刊论文] 作者：朱卫娉,
来源：中学生物学 年份：2020
以“食物链”一课为例,创造故事情境,诱导学生自主提出问题一尝试性解决一清除错误一得出结论的试错学习,在一次次的试错过程中构建、完善、辨识、应用概念,尝试并逐一解决老...
[期刊论文] 作者：朱卫娉,,
来源：生物学教学 年份：2015
在＂动物的生殖＂一节教学中,通过学生提出问题、自主实验、小组交流等环节,激发思维的碰撞,加强团队合作,突破教学的疑难点。...
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