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[期刊论文] 作者：朱曰昌,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：“文包诗”是苏教版小学语文教材中的特色文体，“文”与“诗”的两种不同阅读思维方式使教者在教学中难辨轻重，从而造成教学重点和教学目标的混乱。本文首先对“文包诗”体裁做界定，通过梳理苏教版课文中的“文包诗”，找出其规律性。其次针对现行的以“文”证“......
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