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[期刊论文] 作者:张协兴,朱竞烨, 来源:读写算(教师版):素质教育论坛 年份:2007
《中国大成美育“低、慢、多、高”教学法》一书中明确指出:“教学之所以是个慢速度,一个重要原因是,学生学习必须有一个学习心理激发的过程,即”预热“的过程。学生喜欢的老师,往......
[期刊论文] 作者:卢志娟,朱竞烨,, 来源:科学大众 年份:2007
“情趣教学”,就是通过听、说、玩、唱、跳等活动激发他们的兴趣,激起学生学英语的欲望,使英语教育成为有利于学生身心健康的充满快乐和幸福的活动,使英语学习时刻充满快乐和...
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