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[期刊论文] 作者：朴玉顺 芦明月,
来源：教育 年份：2016
小班化教学的优势在于指导和关注学困生的机会和时间上显得更为充裕，特别是在课堂教学中对学困生学习内容的消化、正确掌握知识的同时，启迪他们爱学习、会学习，引导和唤起学生学习的兴趣与习惯是不可忽视的。那么，如何在课堂教学中有效指导学困生的学习呢？ 课堂提......
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