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[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：高中数学教与学 年份：2012
一、案例呈现背景本例是一节高三一轮等差数列求和的复习课.该班学生基础比较差,授课老师是第一次上高三数学课的新教师.数学问题在等差数列...
[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：高中数学教与学 年份：2004
在处理代数问题的过程中,为了改变原问题变量的数量、形式和结构,我们常引入新的变量,替换原来的变量或式子来改变问题,从而达到解决问题的目的,这种方法就是换元法.换元...
[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：数学教学通讯 年份：2003
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[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：中学数学月刊 年份：2012
数学教学中要形成自然的流程、高质量的思维过程,完成新课程赋予我们的教育使命,我们当然要设计一连串好的问题.一个好的问题链的设计,首先要遵从教育学、心理学、学生的认知...
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：数学教学通讯：中教版 年份：2004
教学设计是课堂教学的前奏，教学设计与教学的质量息息相关．教师在教学中要把要教的课设计好，需要防止以下三个易出现的认识误区．...
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：新高考：高一数学 年份：2012
1．（1）①如图1，几何体ABC—A1B1C1可以看作是由三角形ABC沿AA1__而得来的__棱柱，记作__；如果是由四边形ABCD沿竖直的某个方向平移得出的是__棱柱，记作__．...
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：新高考：高一数学 年份：2014
直线与圆、圆与圆的位置关系是高考常考的重点内容，其几何关系同学们早在初中平面几何中就学过，对图形感觉很亲切，然而在用代数方法解决问题的过程中，常常因为忘记一些隐含条件，或......
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：新高考：高一数学 年份：2012
1.(1)化简下列各式. ①4-3/2=____,4-1/2=____,41/2=____,43/2=____,(a2)3/2=____; 比较4-3/2,4-1,4-1/2,40,41/2,41,43/2,42的大小. ②(1/4)-3/2=____,(1/4)-1/2=____,(1/4)...
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：新高考：高一数学 年份：2013
直线，从图象上看，同学们早在初中就见过，感觉很亲切，然而在解决直线方程过程中，常常忘记直线方程与一次函数有诸多不同，因而经常犯错．下面这些错误你犯过吗？一、没有掌握直线斜率与倾......
[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：广东建材 年份：2009
红砂岩顺层边坡岩体被节理、层面等结构而切割，形成一个复杂的不连续地质介质。当边坡换稳时，岩体沿层面或滑面滑动。软弱结构面具有较低的剪切强度，且有一定的厚度。在边坡稳定......
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：煤矿设计 年份：1998
计算机病毒是一种人为的程序。当它通过某种媒介传进计算机，就能将自己复制到操作系统和应用程序中，破坏计算机的正常运行。计算机能驻留病毒的主要载体有：软、硬盘的引导扇区和......
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：新高考：高一数学 年份：2012
1．（1）①填写下表关于函数f（x）=x^2＋2z-3对应x的值，并作出其图象...
[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：高中数理化 年份：2011
近年来高考数学对运算能力的要求越来越高，有的同学因为运算准确率低而使得分偏低；有的同学因为运算方法不当，致使解题困难重重；有的同学因为运算速度慢，经常时间不够用，会做的题目......
[期刊论文] 作者：李世桂,
来源：广东水利水电 年份：2004
介绍在松软砂层进行地下连续墙施工时．如何确保槽壁的稳定．如何保证连续墙的整体性，以满足设计要求的防渗功能。...
[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：企业技术开发 年份：2009
通过分析软弱结构面的工程特性随含水量的增大其抗剪强度降低的规律．按照软弱结构面与坡脚倾角的关系把顺倾层坡体分为“潜伏型”和简单顺层型两类。为了得到含软弱结构面的顺......
[期刊论文] 作者：李世桂,,
来源：高中数学教与学 年份：2015
情感、态度、价值观是数学课程标准中明确提出的三维教学目标之一.但在新课程教学的实施过程中,往往把它与另外两个目标知识、技能与过程、方法割裂开来.现代教学论认为,课堂...
[期刊论文] 作者：李世桂,单志民,
来源：高中数理化：高三版 年份：2008
平面向量是近几年高考必考的一个热点，它具有代数与几何形式的双重身份，可以独立考查，也可以与解析几何、平面几何、不等式、三角、函数等高考热点有机结合，在知识点的交汇处命题......
[期刊论文] 作者：单志民,李世桂,,
来源：高中数理化 年份：2014
高中概率的研究主要分为2个基本概型：古典概型和几何概型．在每年的高考的数学题目中都要考到，应该说难度都不大，只要我们熟悉基本类型，就能很快解决好．下面谈谈这2种概型的一些解题......
[期刊论文] 作者：单志民,李世桂,
来源：高中数理化 年份：2014
函数、不等式和方程三者之间是相互联系的,通过化归与等价转化,往往可使复杂问题简单化,比如不等式问题可以转化为函数问题来解决,如果这个函数比较复杂,我们常常会用到导数,...
[期刊论文] 作者：单志民,李世桂,,
来源：高中数理化(高三版) 年份：2007
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