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[期刊论文] 作者：李云峰 石珍莫,
来源：世界家苑 年份：2017
摘要：由于学生先天的基因遗传，后天的家庭教育，知识储备和个人兴趣爱好、性格习惯以及学习方法的运用上都存在着非常大的差异，因此小学数学教师在教学过程中要因材施教的实施分层教学，促使每一位学生在课堂学习过程中都能够提升学习的信心，并获得最佳的发展。 关键......
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