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[期刊论文] 作者：李仁麒,,
来源：物理教学探讨 年份：2010
物理概括能力是个体从大量而繁杂的以及外表不同的物理材料里抽出共同属性并扩展到同类其他物理事物或现象的过程中，所表现出来的个性心理特征。培养学生的物理概括能力，首先要......
[期刊论文] 作者：李仁麒,,
来源：物理教学探讨 年份：2010
本文就现行课堂教学状况进行分析，并对新课程背景下的有效课堂教学提出几点思考。...
[期刊论文] 作者：李仁麒,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李仁麒,
来源：物理教学探讨：中教版 年份：2000
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[期刊论文] 作者：吴一含 李仁麒,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：教学情境为教学活动的开展营造了一个真实的、具体的背景，在此背景下，教师可以引导学生通过观察、实践操作、分析、判断等，使其认知能力得到有效发展。因此，教师在课堂教学过程中，应根据教学内容、学情等，利用各种媒介、方法、素材创设对应的教学情境。文章结合......
[期刊论文] 作者：吴一含,李仁麒,
来源：物理教学探讨 年份：2021
教学情境为教学活动的开展营造了一个真实的、具体的背景,在此背景下,教师可以引导学生通过观察、实践操作、分析、判断等,使其认知能力得到有效发展。因此,教师在课堂教学过程中,应根据教学内容、学情等,利用各种媒介、方法、素材创设对应的教学情境。文章结合......
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