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[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：小学教学研究 年份：2016
一、问题提出据国家气象局预测,未来10年雾霾天气将有增无减。对山东省淄博市2011年1月1日至2015年1月1日四年恶劣天气统计发现,平均每年雾霾、雨雪不良天气105天,且都在...
[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：小学教学研究 年份：2017
教学规范包括四大文件制定规范、备课规范、课堂教学规范、课后反思规范,它既有教师课外独立性规范（如备课等）,也有师生课中双边性规范（如课中）。课堂教学规范是教学规范的核心规......
[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：山西建筑 年份：2015
以40 m＋64 m＋40 m预应力混凝土连续梁桥为工程背景,设计出了其采用悬臂浇筑法进行施工所需用的0号块托架、挂篮和边跨现浇支架等临时结构,除墩梁临时锚固部分采用了手算计算外,...
[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：中国学校体育 年份：2017
一、对室内体育实践课内容构建的研究(一)对室内体育实践课定义的理解室内体育实践课,是在不良天气下,导致室外体育实践课无法正常进行,被动的迁移到室内所进行的以体育...
[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：中学物理教学参考 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：机电设备 年份：2003
简单介绍了固定式局部水基灭火系统灭火原理及其优点、海安会及SOLAS公约的要求、检验要点及使用注意事项....
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：中国水运 年份：2005
背景早在1988年召开的第26届MEPC(国际海事组织下属的海洋环境保护委员会)会议上,IMO同意将防止船舶排放污染大气问题作为研究课题.在1997年9月召开的第39届MEPC会议上,审议...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：航海技术 年份：2005
此文介绍的产生背景和内容,以及有关的检验规定,并提出实施中应特别关注的事项....
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：世界今日医学杂志 年份：2002
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[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：山西建筑 年份：2015
从钢筋工程、模板工程、混凝土工程着手,对框架结构施工中常见的一些问题进行了分析,并对各种问题的防治方法进行了研究,最后总结出框架结构具有提高建筑物稳定性、节约建筑...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：中国危重病急救医学 年份：1996
２０例淹溺患者抢救的体会李光银淹溺是急诊中的常见病。淹溺时因水分充满呼吸道和肺泡可引起窒息，而大量水分进入血循环则可引起血液渗透压改变、电解质紊乱和组织损害，最后造成呼......
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：教学与科技 年份：1997
本文利用隐函数存在与唯一性的条件，把它化为一元函数，从而使条件极值问题转化为无条件极值问题，进一步用待定乘数法解极值，并举例说明它在物理学中的应用。...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：东西南北:教育 年份：2019
课堂提问是一种常见的教学策略,也是课堂教学中师生进行有效对话的重要形式。尤其是在小学数学课堂教学中,教师的课堂提问对小学生数学知识的获得和对小学生数学思维能力的发...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：现代实用医学 年份：2014
目的探讨实时超声造影应用于诊断肾脏占位性病变的价值。方法收集37例肾脏占位性病变患者,对其进行Sono Vue实时超声造影检查,主要观察灌注过程以及回声变化,并通过时间-强度...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：湖北省卫生职工医学院学报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：现代实用医学 年份：2015
目的 探讨超声量化分级系统应用于甲状腺结节良、恶性评估的临床价值.方法 回顾性分析300例经超声检查并行手术治疗患者的456个甲状腺结节,使用二维及彩色多普勒血流成像超声...
[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：未来英才 年份：2018
在新课程改革的逐渐推进中,初中物理高效课堂教学引起了人们的广泛关注,成为课堂教学的追求.本文就初中物理高效课堂教学意义进行分析,介绍了初中物理高效课堂教学的策略,希...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：水运技术 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李光银,,
来源：中外交流 年份：2017
初中物理实验教学是初中物理教学的重要环节,是培养学生兴趣爱好提高学生物理成绩的重要教学方法.初中物理实验教学能弥补传统物理教学的不足,极大地提高了学生的学习积极性,...
[期刊论文] 作者：李光银,
来源：数码设计（下） 年份：2018
数学作为一门必修的学科,在生活中的应用无处不在.教师可以在教学的过程中将数学知识引入到生活中,方便学生更好的理解知识内涵,提升学生自主学习的能力,培养学习兴趣,将实际...
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