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[期刊论文] 作者：李典为,陈立志,,
来源：青年文学家 年份：2014
课文是一个例子,从中抽取抽象化的道理,通过概念的类化与阅读,来提升课文的理解能力与阅读能力,进而提升自己的成绩,为自己以后的学习和发展打下基础。浓厚的学习和阅读氛围...
[期刊论文] 作者：陈立志,李典为,,
来源：赤子(中旬) 年份：2014
化学重在实践,实践重在感知与感悟和分析。化学课程激发起学生的兴趣来,进行自我的探索与探究,进行各种自主活动来达到有效的目的。化学的自我探究性学习通过学生的自我思考...
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