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[期刊论文] 作者：李再纯,,
来源：课程教育研究 年份：2004
中学课堂教学中普遍存在着歧视现象,极大地影响到教育公平,也扭曲了教育的育人本质;课堂歧视的实质就是偏见,即教师存有认知偏见,情感偏好与动机偏私;根源在于教育一元价值观...
[期刊论文] 作者：李再纯,
来源：课程教育研究 年份：2018
基于学生核心素养提升的高中地理备考策略初探 李再纯 （广东省广州市南海中学 广东 广州 510000） 【摘要】培养地理核心素养既是教育立德树人的内在要求，也是地理学科高考的根本价值指向；不断强化考查考生的核心素养正是新课标实施以来高考命题的基本趋势，......
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