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[学位论文] 作者:李勉媛,, 来源: 年份:2003
2000级课程与教学论专业教学心理学方向研究生 李勉媛 导师 沈阳副教授自尊是个体在社会比较过程中所获得的对自我价值的积极的情感体验。健康的自尊感与各种积极的心...
[期刊论文] 作者:李勉媛,, 来源:成都中医药大学学报(教育科学版) 年份:2015
新建本科院校是我国本科教育的一支重要力量和高等教育大众化的主要承担者。这些学校的本科办学历史不长,面临的改革、建设和发展的任务十分艰巨。新建本科院校要实现可持续...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:辽宁师范大学学报 年份:2002
多元智能理论突破了传统智力理论的局限,指出人类存在着7种不同类型的智能.正确的教育介入及恰当的评估方法对智能培养具有重要的作用.这一理论对家庭教育具有一定的启示....
[期刊论文] 作者:李勉媛,, 来源:教育探索 年份:2014
战略联盟是我国高等学校加快发展的一条重要途径。地方高校战略联盟的产生既有外在动因,也有其内在动因。理顺机制,激活机制;做好顶层设计和总体规划;拓展视野,借鉴创新;平等...
[期刊论文] 作者:李勉媛,, 来源:黑龙江高教研究 年份:2006
进入21世纪,我国经济发达地区的高等教育相继实现了高等教育大众化。而西部地区,由于各种瓶颈因素的制约,高等教育大众化发展相对滞后。西部地区面临着如何应对高等教育大众...
[期刊论文] 作者:李勉媛,, 来源:河北联合大学学报(社会科学版) 年份:2016
发展义务教育,重点在农村,关键在教师。工资福利待遇低、工作生活条件艰苦、个人发展空间的局限性和教师自我认同危机是影响农村教师队伍稳定的主要因素。正确导向,形成尊重...
[期刊论文] 作者:李勉媛,, 来源:基础教育研究 年份:2015
发展义务教育,重点在农村,关键在教师。工资福利待遇低、工作生活条件艰苦、个人发展空间的局限性和教师自我认同危机是影响农村教师队伍稳定的主要因素。基于双因素理论,可...
[期刊论文] 作者:李勉媛,, 来源:教育评论 年份:2017
高校创新创业教育联盟是新时期汇聚社会力量协同育人、推进创新创业教育发展的积极探索,通常具有由高校发起,联盟成员数量多、构成多元化,区域性组织等特点。更新观念,舆论造...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:边疆经济与文化 年份:2014
西部地区高等教育与区域经济社会协同发展,是西部地区和高等教育可持续发展的共同需要。将高等教育的发展纳入区域经济社会发展的战略规划;转变政府职能,发挥政府主管部门的引导......
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:边疆经济与文化 年份:2015
高等教育与区域经济社会建立良性的互动发展关系,是促进两者共同发展的必由之路。在高等教育与区域互动发展中,需要大学、政府和社会的积极配合,只有三方形成对接和联动,才能...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:长春工业大学学报:高教研究版 年份:2012
高校未来优势来源于核心竞争力,增强自身的竞争优势,提升核心竞争力是当前和今后一个时期高校发展具有战略意义的必然选择。面对激烈的竞争,地方高校要制定合理的发展战略,坚...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:长春工业大学学报:高教研究版 年份:2013
西部地方高校核心竞争力的培育与提升受高等教育资源有限、社会服务能力较弱、发展空间的局限性等因素的制约,国家加大对西部地方高校的扶持力度、坚持区域特色发展之路、构建......
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:南宁师范高等专科学校学报 年份:2001
挫折是大学生普遍发生的一种心理现象,其作用具有两重性.本文剖析大学生心理挫折产生的原因和影响,提供心理挫折调适的指导,旨在帮助大学生提高承受和适应挫折的能力,更好地...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:集美大学学报:教育科学版 年份:2016
教学质量和人才培养质量的提高离不开教师教学发展。高校帮助和促进教师教学发展必须遵循校本性、全程性、全员性原则。确立教学中心地位,创设有利于教师自我发展的制度环境...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:教育评论 年份:2013
高等教育的功能主要是通过高等学校履行其职能而实现的,高等学校有人才培养、科学研究、社会服务三大职能。本文以这三大职能为立论的起点,提出地方高校核心竞争力的内涵,以及“......
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:吉林省教育学院学报:上旬 年份:2016
根据地方综合大学学科专业设置的多科性特点,指出地方综合大学促进教师教学能力的全面发展,应包括教学能力共性发展、特性发展和个性发展,并对开展教师培训的模式提出一些看...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:中国成人教育 年份:2012
实施基于战略联盟的地方高校发展战略,有助于地方高校破解资源困境,增强社会服务能力和避免过度竞争。建立高校战略联盟,要充分发挥政府的主导作用,注重战略伙伴的选择和建立完善......
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:内蒙古师范大学学报:教育科学版 年份:2002
建构主义学习观强调学生的直接经验,强调学习的主动性、社会性和情境性,对学校德育具有一定的启示:重视学生早期的道德教育;德育内容应切入学生的经验系统;创设有针对性的德...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:教育探索 年份:2004
地方高校核心竞争力是地方高校在与学校内外部环境互动过程中,有效整合学校现有办学条件,依据办学思路,采用制度建设、合作教育、特色发展等途径向外拓展,在人才培养、科学研...
[期刊论文] 作者:李勉媛, 来源:教书育人·高教论坛 年份:2016
胡锦涛2011年4月24日在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出:“不断提高质量,是高等教育的生命线,必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。”[1]从此,对大学的职能,由“人才培养、科学研究、服务社会”三大职能的提法,......
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