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[学位论文] 作者:李南樾,, 来源:陕西理工大学 年份:2019
随着基础教育改革的推进,高中英语课程标准对教师专业素养、教学方法等诸多方面提出了更高的要求。教师外显的教学方法与教学行为都受其内隐理论的影响,其中的教学信念指导着教师的课堂教学实践进而直接影响教师的教学效果。高中英语教师只有对自身的教学信念加......
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