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[期刊论文] 作者：李叶馨,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
在小学语文教学过程中，有许多学生害怕写作文，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作。我认为在作文教学过程中，首先要激发学生的写作兴趣：开展丰富多样的作文......
[期刊论文] 作者：李叶馨,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：通过探索小学语文随文练笔教学创新，有助于提升学生的综合感知能力，适应当前教育发展趋势。在实践中，作为小学语文教师，要积极探索多样化的随文练笔模式，进一步提升学生的写作素养。基于此，本篇文章对小学高年级阅读教学中随文练笔的策略进行研究，以供相关人士参考......
[期刊论文] 作者：李叶馨,,
来源：青春男女生(少年作家) 年份：2007
人的一生本是一次追逐。追逐幸福,追逐梦想,追逐光明。追逐的过程伴随着艰辛与坎坷。路,总在棘荆与沼泽中延伸。人的一生总伴随着挫折。挫折是玫瑰四周的刺,是遮敝太阳的乌云...
[期刊论文] 作者：李叶馨, 郑茜, 崔艳晓,
来源：新课程导学 年份：2022
乡村振兴战略是党的十九大报告提出的，落实在教育领域中，近几年乡村振兴战略也成为一大热点。基于这一研究热点，本文以新县田铺大湾为对象探究乡村振兴背景下高中地理案例教学，寻找乡村振兴战略与高中地理知识的串联，试图将课堂探究学习活动与课外考察活动相结合，挖掘......
[期刊论文] 作者：马廷棒, 郑茜, 李叶馨,
来源：中学科技 年份：2023
＜正＞2017年版高中地理课程标准的发布，标志着体现地理学科特性的综合思维被纳入高中地理核心素养中。综合思维是学生进行地理学习和地理研究的思维方法和关键能力。综合思维要求学生能够从要素综合、时空综合、地方或区域综合的角度认识、分析地理事象本身及其演变......
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