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[期刊论文] 作者：李墨一,,
来源：湖北社会科学 年份：2019
从传统哲学过渡到现代哲学之后,形成了两种形而上学——经验性形而上学与抽象本体性形而上学,这会引导人们不自觉地强调中心性而忽视边缘性。此后,西方哲学发生了两次转向,认...
[学位论文] 作者：李墨一,,
来源：东北师范大学 年份：2019
儿童哲学(Philosophy for Children)是20世纪六十年代美国的教育哲学家李普曼提出的一个教育项目,旨在推动美国儿童批判性思考能力的提升。同时代另外儿童哲学(Philosophy of...
[期刊论文] 作者：李墨一,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
传统认知理论即基于"身心二元"认知哲学的认知理论。传统认知理论视域下,教师教学观念的积弊表现为学生的"载体"隐喻与被规训的身体、知识的"可教"隐喻与确定知识的执着、学...
[期刊论文] 作者：李墨一,
来源：课外生活（小学1-3年级） 年份：2019
嘿，大家好，我是人见人爱、花见花开、车见车爆胎的李墨一，来自合肥市翠庭园小学三（4）班。虽然我今年只有9岁，可是已经有了1.5米的个头，是班里最高的女生啦。 我会弹钢琴、跳舞、唱黄梅戏，还喜欢画画和踢足球。我还是学校女足队的队长呢。 我也有很多不足的地方......
[学位论文] 作者：李墨一,
来源：东北师范大学 年份：2019
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[期刊论文] 作者：李墨一, 王澍, 于畅,,
来源：外国教育研究 年份：2004
李普曼是儿童哲学教育领域的奠基性人物,他创立的儿童哲学教育的理论与实践对全世界都产生了深刻而广泛的影响。李普曼批判了20世纪六七十年代学校教育的弊端,认为学生理性能...
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