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[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：继续教育研究 年份：2015
依课题研究需要,对云南省贫困民族地区联合乡中小学教师在"教育改革"中的压力状况进行问卷调查。调查结果表明,当地教师普遍感受到较强的压力体验。通过数据分析发现,云南省...
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：学术探索 年份：2012
通过对农村"留守儿童"家庭教养方式的现状进行描述和归纳,分析产生不同类型的家庭教养方式的原因,以期引起社会各界对留守儿童群体的关注,更好地指导农村"留守儿童"的家庭教...
[学位论文] 作者：李孝川,,
来源： 年份：2006
压力感是现代生活的普遍特征，压力问题是一个日益引起全球性关注的问题。压力问题日益严重的现象是伴随着资本与通讯的全球化，信息技术的迅速发展，经济产业的模式变化，以及在道德......
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：学术探索 年份：2015
教育场域里效率至上单一育人理念的追求,学校程序化学习方式的灌输以及标准化学校生活模式的塑造,导致了学校教育重知识轻经验,重认知轻情感和重整体轻个体现象的出现。致使...
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2012
随着信，包技术和网络文化的发展、构建新型师生关系的诉求以及教学模式的“程序化”使用等。教师传统的知识权威、角色权威和感召权威呈现出退隐形态。但在学校生活实践场域，学......
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：教育学术月刊 年份：2004
以生命史观取向,运用口述传记探究一位高校教师如何在其生活世界和职业生涯中,不断寻觅和追认自身的角色认同感,以及置身所处社会脉络中之价值。资料采集选择德国社会学者F.S...
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：红河学院学报 年份：2009
云南民族贫困山区主要是少数民族的集居地。由于诸多因素的影响，这些地区的教育发展水平极其落后。本文通过对云南民族贫困山区教育现状进行分析，以期探讨制约这些地区教育发展......
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：教育导刊 年份：2012
教育变革要求教师角色在知识观层面，由传授者转向引导者；在师生观层面，由操纵者转向合作者；在教学观层面，由漠视者转向对话者；在实践观层面，由执行者转向研究者。教师作为变革实践的......
[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：教育导刊：上半月 年份：2015
在文化大繁荣的时代背景下，学校文化步入了由文化到学校文化直接演绎，“政绩”工程表浅化打造．以及对“特色”解读偏离常态轨道等“泛文化”的误区，忽视了学校作为人类文化传承的......
[会议论文] 作者：李孝川,,
来源： 年份：2004
伴随着冷战结束后国际政治形势的变化,以及研究对象的扩展,非传统安全研究已逐渐成为安全范畴内的一个新的有机组成部分,日益引起人们的关注。相对于传统安全而言,非传统安全...
[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：云南教育 年份：2006
新课改在课程内容、课程实施、课程评价等方面作出了全新的规定，它要求教师在教育理念和教学实践等方面做出相应的调整和转变。在新课改推行过程中，不少教师感受到了压力。如果......
[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：农业教育研究（西南） 年份：2005
我国边疆贫困地区主要是少数民族的聚居地。由于诸多因索的影响,这些地区的教育发展水平极其落后。这就很有必要对我国边疆民族贫困地区教育现状进行梳理,以期探讨制约这些地...
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：学术探索 年份：2016
本研究以生命史观取向，运用口述传记探究一位布朗族“末代王子”如何在其退休结束教师职业生涯后，毅然承担起本民族文化传承的使命，以及其置身所处社会脉络中之价值。资料的采集......
[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：好家长 年份：2019
云南边境民族地区学校作为一种非连续性的组织,灌输和传递着主流社会的价值观,使民族学生群体在生疏的学校环境中被动的接受着陌生的主流文化知识。由此产生的结果是民族原有...
[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：继续教育研究 年份：2012
在社会转型期,伴随城市化进程出现的农村留守儿童是社会的一个弱势群体,其社会化的过程经历了更多的矛盾与冲突,对其原因进行分析,并需求问题解决的路径,可以帮助农村留守儿...
[期刊论文] 作者：李孝川,,
来源：继续教育研究 年份：2008
通过对正在进行校本教师发展实践探索的寻甸回族彝族自治县六哨乡中学进行个案研究，力图在客观描述贫困农村学校的“校本教师发展”问题与困境和取得的成效基础上，探讨贫困农村......
[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：教师 年份：2020
随着经济全球化,以及世界市场呈现一体化趋势,师资队伍国际化趋势业已成为世界高水平大学的共同特征,成为培养创新型国际化人才的根本保证。文章从高校师资队伍国际化建设的...
[学位论文] 作者：李孝川,
来源：云南师范大学 年份：2006
压力感是现代生活的普遍特征，压力问题是一个日益引起全球性关注的问题。压力问题日益严重的现象是伴随着资本与通讯的全球化，信息技术的迅速发展，经济产业的模式变化，以及在道德......
[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2017
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[期刊论文] 作者：李孝川,
来源：中国德育 年份：2018
教师要得到学生的认可、获取一定的权威，既要依靠外在制度赋予其法理性的权威，更要依靠其自身的德、能、勤、识赢得内在的感召权威。 教师权威可以认为是教师个体凭借国家和社会所赋予的外在的教育权力，以及个体自身内在因素而产生的被尊重和被认同的一种持续的......
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