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[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：河西学院学报 年份：2002
前苏联教育家尤·克·巴班斯基提出的教学过程最优化理论，把教学过程看成一个系统，综合地研究教学过程，有助于我们找到全面提高教学质量的途径；这一理论的实质是以最大的教学效果......
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：外国教育动态 年份：1983
尤·克·巴班斯基是苏联教育科学院院士、副院长。他试图以唯物辩证法为指导,提出教学过程最优化的理论。这一理论,在苏联有很大的影响。近几年来,这一理论被介绍到我国...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：教育研究 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：1995
随着教学改革实践的深入发展，一些新的教学理论层出不穷。综观其变革与发展，其主要趋势是教学目标日趋全面化，课程设置综合化，教学方法整体优化以及教学手段日益现代化。...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：外国教育动态 年份：1983
要素主义教育是当代美国影响较大的一个资产阶级教育流派。这个流派是怎样形成和发展的? 有些什么主张? 哪些主张值得我们借鉴?这些问题都需要我们认真加以研究。 要素...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：外国教育动态 年份：1985
永恒主义教育是现代西方资产阶级教育流派中提倡复古的一个流派,它由于宣扬宇宙精神的永恒存在而得名。这一流派是怎样产生的,有哪些主张,目前影响如何?本文试图对此作...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：当代教育与文化 年份：2012
李秉德先生在主编《教学论》过程中,提出了一系列教学论教材的编写思想:一是运用系统论的观点,构建完整的教学论体系;二是教材要注意吸收学科发展的最新成果;三是强调教学论...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：当代教育与文化 年份：2015
研究生学习过程大体分为课程学习阶段,选题与开题阶段,研究活动阶段和论文答辩阶段。每个阶段都有自己独特的任务和特点。了解和体悟这些独特的任务和特点,对于研究生合理安...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：电化教育研究 年份：1982
杰罗姆·S·布鲁纳是美国著名的教育心理学家。一九五九年,美国在科德角的伍兹藿尔召开了三十五位科学家、学者和教育家参加的会议。这次会议,主要讨论中小学的教学...
[会议论文] 作者：李定仁,,
来源： 年份：2004
沙利·傅立叶(1772——1837)是十九世纪初期法国伟大的空想社会主义者。傅立叶的著作数量很多,内容丰富,涉及到哲学、政治、经济、教育等各个...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：外国教育动态 年份：1981
近几年来,赞科夫的教学论思想被逐渐介绍到我国,日益引起广大教育工作者的关注。随着赞科夫的主要著作《教学与发展》、《和教师的谈话》等书在我国翻译出版,对赞科夫教...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2000
第斯多惠有关教师的思想主要反映在他的名著《德国教师培养指南》中。在他看来 ,热爱教师职业是从事教师工作的基本前提 ;教师工作的主要目的在于发展学生的主动性 ;其任务在...
[期刊论文] 作者：李定仁,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：1979
一欧文的教育活动欧文生活在英国资本主义制度确立后,工业资本迅速发展的时期。英国在十八世纪六十年代开始了工业革命,工业革命的起点是机器的发明和运用。它不仅意味...
[期刊论文] 作者：李定仁,
来源：甘肃社会科学 年份：2001
学校德育的实效性问题是推行素质教育的关键.解决德育实效的首要问题是明确学校德育的目标.德育目标的落实,关键在于是否可以形成一定的目标递进层次.其次,增强学生的主体性...
[期刊论文] 作者：李定仁,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1989
【正】 师范院校办学的指导思想是什么?长期以来曾经有过种种说法,有的提出面向中学,有的强调向综合大学看齐;有的主张加强学术性,有的强调师范性,一时争论不休,众说纷纭。19...
[期刊论文] 作者：李定仁,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1981
【正】 党的十一届五中全会提出,要确定适合国民经济需要的教育计划和教育体制,这是需要全党予以解决的一个重大问题。研究教育计划,调整教育体制,包括在总结经验的基础上,研...
[期刊论文] 作者：李定仁,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1984
【正】 埃蒂耶纳·卡贝是十九世纪三、四十年代法国著名的空想社会主义者。阐述和分析他的教育思想,对于探索空想社会主义教育思想的发展规律,从中汲取合理的成分,是十分...
[期刊论文] 作者：李定仁,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1990
【正】 一回顾十年改革开放的历程,我们在普通教育改革方面取得的成效,主要表现在宏观和微观两个方面。从宏观方面来说,主要涉及到教育的指导思想、教育的结构和管理体制等方...
[期刊论文] 作者：李定仁,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1997
李之钦在长达７０年的教育实践中，形成了自己丰富、系统的师范教育思想。在他看来，师范教育是最崇高的事业；为基础教育服务是师范院校的办学方向；师范教育应以教学为主，全面提高教学质......
[期刊论文] 作者：李定仁,
来源：西北师大学报：社会科学版 年份：1994
教会学生学习，是当代教学理论普遍重视的研究课题。本文就教会学生学习的涵义、教会学生学习的意义和怎样教会学生学习等方面作了比较深入地论述。...
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