搜索筛选:
搜索耗时0.1004秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李忙英,,
来源：中国农村教育 年份：2012
一、主体参与教学的历史与现实背景新课程标准明确提出“自主、探究与合作”的原则，“自主”是“探究与合作”的前提和意识，没有这个前提和意识就谈不上“探究与合作”。“自主......
[期刊论文] 作者：李忙英,,
来源：考试周刊 年份：2012
所谓教学情境,就是指在课堂教学过程中,执教者根据教学的内容和目标、学生的认知水平和心理特征及现实条件等,创建一种引起学生情感反应的对学习意义建构发挥帮助、促进作用...
[期刊论文] 作者：李忙英,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 所谓教学情境，就是指在课堂教学过程中，执教者根据教学的內容和目标、学生的认知水平和心理特征及现实条件等，创建一种引起学生情感反应的对学习意义建构发挥帮助、促进作用的环境。其根本意义即在于，是课堂学习思维的兴奋剂，是提升教学质效的催化剂，是链接......
[期刊论文] 作者：李忙英,,
来源：语数外学习(语文教育) 年份：2012
本文主要从创设情境、创优课堂、创新手段几方面浅谈笔者在初中语文课堂体验式阅读教学中的一些实践。This article mainly discusses some of the author’s experiences...
[期刊论文] 作者：李忙英,,
来源：语数外学习(语文教育) 年份：2012
在新课程改革的大潮中,目前的初中语文阅读教学逐渐走出传统应试教育的窠臼,但在拨乱反正中,似乎缺少点语文味,少了语言知识的教学。笔者针对初中语文阅读教学的现状,认为在...
相关搜索：
