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[期刊论文] 作者：李旭光 李风和,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2019
【内容摘要】由于初中数学知识的复杂性以及难度，教师只采用单一的教材理论讲解无法使学生掌握数学知识的有效运用，教师应当采取形象化的教学手段，将复杂的数学知识转化为便于理解的数学信息，方便学生进行深度的解读与思考，保证课堂效率的提升。数形结合是初中数学中......
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